大學英語教學中跨文化交際教育探討

張欣

【摘要】隨著經(jīng)濟全球一體化趨勢的不斷加劇，各國文化也有了更頻繁的撞擊，這就對大學英語教學提出了新的更高要求。在日常教學活動中，如何開展跨文化交際教育，是每個大學英語教師必須思考的問題。本文分析了當前大學英語教學中跨文化交際教育中存在的問題，并有針對性地探究了一些應對措施。

【關鍵詞】大學英語 跨文化交際 教學策略

當前，我國大學生的英語跨文化交際能力普遍不高，針對這一情況，大學英語教師應積極采取多種措施以逐漸提高大學生的跨文化交際能力，以更好地滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需求。

一、大學英語教學中跨文化交際教學的現(xiàn)狀問題

大學英語不僅是一門基礎的語言學科，而且還發(fā)揮著拓展學生文化視野的重要作用。但是，在大學英語實際教學中，存在一些問題不利于學生跨文化交際能力的快速提高，其主要表現(xiàn)在以下幾點：1.教學內容缺乏英語文化知識。在傳統(tǒng)教學理念的長期影響下，大學英語教學仍舊以句型與詞匯為教學重點，忽略了對學生文化知識的傳授，這就使得學生在現(xiàn)實的英語口語交際中不能很好地體會到各國文化的魅力。另一方面，受教師文化知識水平的限制，在教學中傳授給學生的文化知識在深度與廣度上也有欠缺。2.教學方式單一而枯燥。在大學英語教學中，教師依然沿襲了“灌輸式”的教學模式。通常情況下，教師都念讀加講解生詞、短語、句子的形式來組織教學活動，整節(jié)課下來教師“口若懸河”，而學生卻“啞口無言”，學生在教學過程中很少有參與教學活動的機會。……