優化高中英語教學中文化意識培養的探討

胡參軍

【摘要】新課改理念明確將培養學生的文化意識作為高中英語教學的重要目標之一。本文在全面了解當前教學中文化意識培養方面存在的問題基礎上，就在蘇教版高中英語教學中如何培養學生的文化意識，進行了一些探究。

【關鍵詞】高中英語教學 文化意識 培養 優化策略

在高中英語教學中，雖然很多教師也意識到文化教育的重要性，但是在實際的課堂教學中，還沒有真正實現全面推廣。因此，英語教師應全面了解當前教學中制約文化意識培養的因素，并積極采取一定的措施予以解決，以期快速優化高中英語教學在培養學生文化意識方面的成效。

一、高中英語教學中制約文化意識培養的問題

筆者調查發現，當前在蘇教版高中英語教學中尚且存在一些制約文化意識培養的問題，不利于學生文化意識的增強，現總結如下：

1.應試教育的影響。由于受到應試教育的長期影響，在高中英語教學中教師往往將學習策略、語言技能、語言知識作為教學重點，完全忽略了文化對學生成長與教學質量的影響作用。漢語言文化與英語文化存在一些本質上的差異，比如習慣、風俗、思維等方面，假如學生的文化意識過于薄弱的話，在學習與應用英語語言的過程中極易遇到一些障礙，不利于學生快速學習英語知識、順暢應用英語交際。

2.文化資源參差不齊。當前，不管是出版行業還是互聯網中都涌現出海量的英語文化信息，這些信息質量存在很大差異，假如不仔細甄別的話，很難選擇到適合學生學習的資料，不利于教學質量的提升?！?br>