巧妙運用音樂節奏 打造高效小學英語課堂

許利紅

【摘要】新課改提出了以人為本、因材施教的教學理念，筆者了解到現階段的小學英語教學，需要關注學生的學習興趣、學習主動性。由此，為更好的激活學生思維，引導學生自主合作、趣味互動與實踐，可以在小學英語教學中引入音樂節奏教學模式，以此打造小學英語高效課堂。本文從實施節奏導入、輕松記憶詞匯、高效短語學習、把握句式結構這幾個方面，探討了巧妙運用音樂節奏，打造高效小學英語課堂的實施策略。

【關鍵詞】小學英語 音樂節奏 高效課堂 運用策略

《義務教育英語課程標準》（2011版）要求：通過學唱歌曲和歌謠，激發學生的興趣，活躍學生的身心，幫助學生鞏固所學內容，提高聽說和思維能力。小學英語譯林版課本中安排了很多兒童英語歌曲、童謠等，這給予教學工作者以啟示。可以基于小學生的活潑、好動、愛玩的天性，巧妙運用音樂節奏，配合動作、節拍、音樂等，創造趣味小學音樂課堂，激活課堂氛圍，提升小學生學習的主觀能動性，以此打造高效小學英語課堂。

一、實施節奏導入，營造良好氛圍

夸美紐斯曾說過：教學是一種藝術，是一種教起來使人愉悅的藝術。如何實現教學的藝術性，就需要掌握科學的方法。小學生活潑好動，好奇心強，模仿力強，但注意力容易分散，可以引入英文歌曲、歌謠或有節奏的Chant讓學生活躍起來，積極投入到英語學習中。基于以學生為本的原則，實施節奏導入，活躍課堂氛圍，打造積極、輕松、趣味的教學課堂，以此激活學生學習主動性和創新思維。……