小學(xué)語文互動教學(xué)的思考

李都

【摘要】小學(xué)語文互動教學(xué)應(yīng)該堅持實效性原則和靈活性原則，當(dāng)前師生互動存在不足，為應(yīng)對這些問題，還互動本真，創(chuàng)高效課堂，教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)實際情況采取有效對策，營造和諧課堂氛圍、巧妙創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、鼓勵學(xué)生合作表演、引導(dǎo)學(xué)生參與課外活動，并改進教學(xué)評價方式方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 互動教學(xué) 有效性 教學(xué)情境

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0048-02

1.引言

“學(xué)法三結(jié)合、學(xué)材再建構(gòu)、學(xué)程重生成”是一種新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對小學(xué)語文互動教學(xué)的有效開展具有重要指導(dǎo)意義。其中，師生互動是“過程重生成”的構(gòu)成內(nèi)容之一，在教學(xué)中強調(diào)師生之間建立平等、友好、和諧的關(guān)系，進而促進課堂教學(xué)效果提升。語文是小學(xué)課堂教學(xué)不容忽視的內(nèi)容，要想促進教學(xué)質(zhì)量提高，教學(xué)中應(yīng)該還互動本真，創(chuàng)高效課堂，注重師生之間的互動與合作。

2.互動教學(xué)概述

2.1概念。互動教學(xué)是一種新的教學(xué)方式方法，它強調(diào)在教學(xué)過程中推動師生互動，增進師生相互間的聯(lián)系，讓學(xué)生在與任課老師交流和互動中增進了解，解答疑惑，掌握所學(xué)知識。隨著教學(xué)觀念更新和教學(xué)方法轉(zhuǎn)變，互動教學(xué)模式越來越受到教學(xué)工作者的重視，其應(yīng)用也愈加廣泛。

2.2特征。作為一種新的教學(xué)方式方法，互動教學(xué)具體自身顯著特征。它強調(diào)學(xué)生的主體地位和作用，注重營造和諧的課堂氛圍，重視教學(xué)情境和課堂活動的有效組織，進而促進教學(xué)效果提升。……