例談高中英語閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)化建議

劉忠保

【摘要】高中英語閱讀課型教學(xué)設(shè)計(jì)要真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的主動學(xué)習(xí)目標(biāo)，體現(xiàn)以學(xué)生生活體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)的導(dǎo)入設(shè)計(jì)原則，設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的多樣性學(xué)習(xí)活動，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的圍繞學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)展、學(xué)以致用的教學(xué)設(shè)計(jì)原則。

【關(guān)鍵詞】英語閱讀課 案例分析 教學(xué)設(shè)計(jì) 優(yōu)化建議

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0092-01

一、問題提出的背景

江蘇省某地區(qū)高中英語教師培訓(xùn)活動中為教師提供了一節(jié)觀摩課，是高一年級英語閱讀課，使用的是《牛津高中英語》（譯林版）教材，模塊二Module 2 Unit 2 Wish you were there Reading An adventure in Africa。本節(jié)課為本單元閱讀部分Reading 的第一課時(shí)。執(zhí)教者在本單元之前的“Welcome to the unit”導(dǎo)入板塊教學(xué)中，已經(jīng)通過多媒體向?qū)W生展示了世界各地多處探險(xiǎn)名勝地以及探險(xiǎn)活動，學(xué)生已經(jīng)就“Adventure”話題進(jìn)行過較為充分的討論，對探險(xiǎn)旅行也有了一定的了解。本節(jié)閱讀課的教學(xué)內(nèi)容是Toby寫給她的好友Aihua的一封信，告知暑假她和哥哥將去非洲旅行的計(jì)劃。

二、案例分析與優(yōu)化建議

為了更好地體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想，構(gòu)建學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的的英語課堂，筆者在觀摩了本節(jié)閱讀課的課堂實(shí)錄后，對該節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了回顧，選擇了兩個觀察點(diǎn)進(jìn)行分析，提出了如下優(yōu)化建議。

1.觀察點(diǎn)一：關(guān)于文本閱讀前導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)活動設(shè)計(jì)

執(zhí)教者在進(jìn)入文本閱讀前設(shè)計(jì)了導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用“My album，my adventure”及“Show some pictures of beautiful places”等步驟以教師獨(dú)白的方式，向?qū)W生展示了許多風(fēng)景名勝圖片以……