移動(dòng)終端參與的學(xué)前專業(yè)《國(guó)學(xué)》項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)

【摘要】《國(guó)學(xué)》課是高等學(xué)校的素質(zhì)類公共選修課。對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生而言，掌握一定的國(guó)學(xué)知識(shí)是未來(lái)工作所必須，因此十分重要。本文針對(duì)學(xué)前中升本學(xué)生自身特點(diǎn)，將移動(dòng)終端引入教學(xué)，對(duì)“學(xué)前兒童國(guó)學(xué)教育”課程進(jìn)行的教學(xué)思路設(shè)計(jì)。從分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法與教材內(nèi)容之間的關(guān)系入手，重新編排教學(xué)內(nèi)容，采用項(xiàng)目化教學(xué)法，以學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主，適當(dāng)向課外延伸，以拓展學(xué)生的知識(shí)范圍和學(xué)術(shù)視野，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】移動(dòng)終端 國(guó)學(xué) 項(xiàng)目化 教學(xué)設(shè)計(jì)

【基金項(xiàng)目】本文系沈陽(yáng)大學(xué)2014年校級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目《探索移動(dòng)學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)習(xí)效能的研究》階段性研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：20141056。

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）04-0236-02

《國(guó)學(xué)》是高等學(xué)校的素質(zhì)類公共基礎(chǔ)課。該課程的教學(xué)目標(biāo)是傳播中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)思想精華，拓展學(xué)生的知識(shí)范圍和學(xué)術(shù)視野，幫助學(xué)生了解和體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和文化自信。對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生而言，掌握一定的國(guó)學(xué)知識(shí)是未來(lái)工作所必須，因此十分重要。

在培養(yǎng)方案中，《學(xué)前兒童國(guó)學(xué)教育》是在學(xué)前中升本大學(xué)三年級(jí)開(kāi)設(shè)，學(xué)前中升本是指由中等職業(yè)學(xué)校升入本科的學(xué)前專業(yè)學(xué)生，這些學(xué)生由于沒(méi)有進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，文化基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱。因此，教材內(nèi)容易淺顯適度，覆蓋面廣。

在教學(xué)方法上，利用移動(dòng)終端參與教學(xué)即增添學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又提高了效率，事半功倍。……