淺析對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的語(yǔ)塊教學(xué)

王紅果

摘 要：語(yǔ)塊是從詞匯中分離出來(lái)的語(yǔ)言單位，包含一定的結(jié)構(gòu)和意義，日益受到關(guān)注。漢語(yǔ)語(yǔ)塊的界定、構(gòu)成都為語(yǔ)塊教學(xué)提供了有益的指導(dǎo)，從語(yǔ)塊出現(xiàn)的頻率和指導(dǎo)教學(xué)的有效性出發(fā)，語(yǔ)塊可分為核心語(yǔ)塊和擴(kuò)展語(yǔ)塊，語(yǔ)塊結(jié)構(gòu)不同，教學(xué)方法也不盡相同。在研究中掌握一定的語(yǔ)塊教學(xué)法，不僅能夠促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，還能夠讓學(xué)習(xí)者較為迅速的掌握漢語(yǔ)知識(shí)，更有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)；詞匯教學(xué)；語(yǔ)塊教學(xué)

一、引言

詞匯是語(yǔ)言的基本單位，包含一種語(yǔ)言中所有的詞和固定短語(yǔ)，代表語(yǔ)言的基本面貌。語(yǔ)塊是從詞匯中分離出來(lái)的語(yǔ)言單位，在交際中使用頻率高但又不是真正意義的固定短語(yǔ)的詞語(yǔ)組合形式，包含一定的結(jié)構(gòu)和意義，語(yǔ)塊在語(yǔ)言教學(xué)和語(yǔ)言研究領(lǐng)域日益受到關(guān)注。

傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)，一直是語(yǔ)法教學(xué)處于中心地位，詞匯教學(xué)是對(duì)語(yǔ)法教學(xué)的補(bǔ)充，然而語(yǔ)言學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)詞匯在語(yǔ)言交際中的重要性，實(shí)際上詞匯教學(xué)在語(yǔ)言教學(xué)中應(yīng)當(dāng)占據(jù)重要地位。詞匯中的有一些固定、半固定的詞組或具有構(gòu)句功能的、比詞大的單位，我們稱之為語(yǔ)塊。語(yǔ)塊作為語(yǔ)言的基本單位而存在，是語(yǔ)言的一大特點(diǎn)，在實(shí)際運(yùn)用中，具有整體性，易于提取性等特點(diǎn)，因此在詞匯教學(xué)中應(yīng)當(dāng)單列出來(lái)。教學(xué)中采用有效的語(yǔ)塊教學(xué)法，讓學(xué)生掌握語(yǔ)塊的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、構(gòu)成、使用方法等，不僅可以提升詞匯教學(xué)的效果，而且能夠讓學(xué)生較為迅速的掌握漢語(yǔ)知識(shí)。……