中學綜合實踐活動課程的可持續實施策略研究

史春華

摘 要：隨著新課程標準改革的不斷推進和發展，中學教學越來越重視對學生綜合素質和全面能力的培養及提高。因此，綜合實踐活動課程越來越多地走進中學教學的課堂中。然而在傳統教育理念的影響下，當前我國部分中學綜合實踐活動課程教學過程中仍然存在著一系列的問題。本文筆者將在簡要概述中學綜合實踐活動課程存在問題的基礎上，為促進中學綜合實踐活動課程教學質量和水平的不斷提高，提出幾點可持續性實施策略，旨在為促進中學教學改革提供充足的理論依據和實踐借鑒。

關鍵詞：中學；綜合實踐活動課程；可持續性；策略；實施

中圖分類號：G632.4文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）04-0049-01

綜合實踐活動課程是提高學生綜合素質和全面能力的必要途徑，是保障中學教學滿足新課程標準改革要求的必然選擇。然而當前我國部分中學綜合實踐活動課程實施過程中仍然存在在思想觀念、政策支持、課程設置、專業師資、課程評價等方面一系列的問題。本文筆者將結合多年來中學教學經驗，結合上述中學綜合實踐活動課程中存在的系列問題，為促進中學綜合實踐活動課程可持續性策略的有效實施提出幾點具體建議。

一、轉變觀念，營造良好課程實施氛圍

保障中學綜合實踐活動課程可持續性實施，即要積極轉變觀念、創新理念。綜合性課程作為一門為鍛煉學生實踐操作能力、講理論應用于實踐能力為主的課程。……