小學數學教學中高效課堂的創建

鄧增利+李麗

摘要：小學數學是我國九年義務教學體系中的重要教學課程，通過有效的數學教學，能夠培養學生的邏輯思維、探究能力以及空間想象能力，進而提高學生的數學素養。在新課程背景下，更是對小學數學教學提出了跟高的要求。要求教師在實際教學過程中，要轉變傳統的教學方式和教學理念，構建高效的數學課堂，讓學生在輕松、愉快的氛圍中接受數學知識，從而提高小學數學的教學質量。但是由于受到傳統應試教育的深遠影響，導致當前小學數學教學還存在很多問題，不能充分構建高效課堂。本篇文章主要針對小學數學教學中的高效課堂的創建進行相應的探究，以期滿足新課程背景下小學數學教學的需要。

關鍵詞：小學數學；高效課堂；新課程

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0231-02

高效課堂的創建不僅是教學的根本需求，更是教師一直追求的教學效果。由于小學數學具有抽象性、空間性和邏輯性，這對小學生來說，數學學習就顯得很困難。特別是在傳統應試教育的影響下，死板、單一的灌輸式教學讓學生對數學避之不及，沒有興趣參與到數學學習中，從而導致教師盡管實施了數學教學，但是沒有取得預期的效果。由此可見，高效課堂的構建迫在眉睫，這就需要教師認真學習新課程改革的理念，在教學中創新教學方式，勇于研究，創建小學數學的高效教學課堂。

1.以生為本，尊重學生在課堂中的主體性

新課程改革明確指出，在實施教學的過程中，要轉變傳統的認知，將教師的占據課堂的主體地位轉變為學生的主體地位。……