關于獨立院校跨專業綜合實訓初次教學的反思

朱輝

【摘要】在學校進行跨專業綜合實訓是對學校、學生、教師、社會多個主體的共贏。本文通過反思首次跨專業綜合實訓教學，從教學團隊建設、教學方案設計、硬件設施三個方面進行總結。意在提高教學成效，提供參考。

【關鍵詞】獨立院校 跨專業綜合實訓 教學反思

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0037-01

根據商科學生實習反饋，公司很少讓學生直接從事與其專業相關的工作崗位，而是先做一些相關但不深入的工作。造成專業知識用不上，學不到真正的技能。也打擊其實習過程中的工作動力。參加跨專業綜合實訓則不同，它是學生對本科專業知識的實踐，也是為走向社會參加工作的一個銜接。

按照浙江農林大學暨陽學院人才培養方案，專業課程集中在本科前三年完成學習，在第四年學生通過職場實訓、考研、考公務員等途徑實現自己的人生理想。對于實訓需要這樣通過一個平臺，它要仿照一個企業進行運營，讓經濟管理系所有專業的學生都能通過這個平臺來進行實訓。而經濟管理實驗教學中心運用VBSE跨專業綜合實訓平臺來實現，這是一個數字化后的標準企業流程的再現，學生可以了解企業各個崗位的工作內容、各崗位、跨內外部門之間的聯系與協作。實訓結束后學生能夠體會到這個實訓與其所學專業知識的關聯性，團隊意識能夠樹立。本文通過對首輪實訓教學工作的回顧，從教學團隊建設、教學方案設計、硬件設施三個方面進行總結并提出改進建議。……