基于建構(gòu)主義理論下的幾何畫板教學(xué)

【摘要】建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是被動(dòng)地傳授知識(shí)，而是學(xué)生主動(dòng)的建構(gòu)知識(shí)的過程。幾何畫板作為一種信息化教學(xué)軟件，它具有動(dòng)態(tài)性、直觀性等功能，可以在初中教學(xué)中為建構(gòu)主義應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂提供一個(gè)豐富逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)有重要作用。

【關(guān)鍵詞】建構(gòu)主義 幾何畫板 數(shù)學(xué)教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）05-0145-02

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對(duì)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生深刻的影響。”在數(shù)學(xué)教學(xué)中使用幾何畫板不僅可以優(yōu)化教學(xué)，而且本身也是現(xiàn)代教育理論——建構(gòu)主義理論的產(chǎn)物。建構(gòu)主義理論重視教學(xué)環(huán)境，而幾何畫板恰恰可以提供所需的教學(xué)環(huán)境，因此二者的有機(jī)結(jié)合將會(huì)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我國(guó)很多學(xué)者圍繞建構(gòu)主義理論下幾何畫板數(shù)學(xué)教學(xué)有很多研究，張美蓉在《基于建構(gòu)主義理論的幾何畫板對(duì)思維深刻性的影響研究——以橢圓的概念教學(xué)為例》中提出使用幾何畫板進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維深刻性非常有幫助，新課程標(biāo)準(zhǔn)也在提倡，幾何畫板軟件對(duì)于揭露數(shù)學(xué)本質(zhì)，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)所需環(huán)境有非常重要的作用。

本文將從三個(gè)方面進(jìn)行論述基于建構(gòu)主義理論下是幾何畫板教學(xué)，分別是建構(gòu)主義理論、幾何畫板輔助中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)以及幾何畫板在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的建議。

一、建構(gòu)主義理論

建構(gòu)主義理論提倡以學(xué)生為本的教育理念，建構(gòu)主義看來，知識(shí)并不是自動(dòng)獲得的，而是學(xué)習(xí)者建構(gòu)起自身的理解而形成的。……