談小學(xué)音樂教學(xué)

查力非

摘 要：近些年來，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，從小提高學(xué)生們的素質(zhì)教育已經(jīng)變得越來越重要。而音樂作為一門重要的藝術(shù)學(xué)科，對學(xué)生們進(jìn)行良好的音樂教學(xué)不僅對提高學(xué)生的音樂素質(zhì)著重要意義和作用，對學(xué)生們素質(zhì)教育的提高也能起到很好的推動作用。但是在實際生活中，學(xué)生們的音樂教學(xué)卻仍然存在著很多的問題，大多數(shù)人對音樂都沒有正確的認(rèn)識，認(rèn)為音樂就是唱歌，沒有認(rèn)識到音樂對提高學(xué)生們素質(zhì)教育的重要性。因此，想要更好的提高小學(xué)生的素質(zhì)教育，就必須把對小學(xué)生們的音樂教學(xué)給重視起來。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；音樂教學(xué)；素質(zhì)教育

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）16-026-01

一、小學(xué)音樂教學(xué)的重要性

在我國教育等級中，中小學(xué)教育是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)以及人格培養(yǎng)的最重要階段。而音樂作為一種特殊的藝術(shù)性學(xué)科，具有開放性、創(chuàng)造性、表現(xiàn)性等特點(diǎn)，對小學(xué)生全面人格的培養(yǎng)以及素質(zhì)教育的提高有著很重要的意義和作用，在小學(xué)教育這個時段，正是運(yùn)用音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)嫒烁竦淖钣欣麜r期，甚至可以說是音樂教學(xué)是在小學(xué)生教育時期培養(yǎng)小學(xué)生素質(zhì)教育中非常重要的一個存在。然而面對現(xiàn)在中國應(yīng)試教育的體系，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的目的都是以成績?yōu)橹鳎@對小學(xué)生創(chuàng)新意識、表現(xiàn)意識、以及個性意識的培養(yǎng)都是非常不利的，甚至是會阻礙學(xué)生們審美能力的培養(yǎng)，進(jìn)而會造成學(xué)生們?nèi)烁竦娜笔В瑢σ院蟮某砷L會造成很大的不利影響。然而音樂教學(xué)不僅可以讓學(xué)生們真正的了解音樂、認(rèn)識音樂、體驗音樂，更可以讓他們在感受音樂的同時得到精神上的升華、人格的培養(yǎng)以及素質(zhì)的提高。在音樂教學(xué)中老師可以運(yùn)用好的教學(xué)方法讓同學(xué)在學(xué)習(xí)音樂的過程中，激發(fā)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，表現(xiàn)他們的個性，也可以通過讓學(xué)生們?yōu)楦枨M(jìn)行舞蹈制作從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識等等。由此可以看出，對小學(xué)生進(jìn)行良好的音樂教學(xué)，對小學(xué)生審美意識、創(chuàng)新意識、以及表現(xiàn)意識的培養(yǎng)有著很重要的作用。

二、目前我國小學(xué)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀

音樂作為我國優(yōu)秀文化的重要組成部分，具有靈活性強(qiáng)、貼近生活、形象生動等優(yōu)點(diǎn)。如果在小學(xué)教育中開展良好的音樂教學(xué)，不僅可以從小培養(yǎng)學(xué)生們的審美觀、感受能力，陶冶他們的情操，更可以提高學(xué)生們的素質(zhì)教育，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。 但是，就現(xiàn)如今小學(xué)中的音樂教學(xué)來說，仍然存在著很多的問題，這就使得想在小學(xué)中進(jìn)行良好的音樂教學(xué)是有一定困難的。比如現(xiàn)在很多人對音樂始終沒有一個正確的認(rèn)識，他們根本就不能了解進(jìn)行音樂教學(xué)對小學(xué)生們素質(zhì)提高以及全面人格培養(yǎng)的重要意義。而且在現(xiàn)在以成績論英雄的中國教育中，學(xué)生們的家長往往關(guān)注的是學(xué)生們的成績，而不是學(xué)生們是否得到了全面發(fā)展，所以沒有被列入成績單的音樂是無法得到太多人重視的。然而為了得到家長們的滿意，很多的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對小學(xué)生們的音樂教學(xué)都往往是不會重視的，這也就使得許多重要的音樂設(shè)施沒有被提供，音樂教學(xué)的課時量更是少的可憐。更有甚者，面對如此之少的課時量，許多老師和領(lǐng)導(dǎo)仍然會對其進(jìn)行占用。仔細(xì)想想，這樣的小學(xué)教育環(huán)境又怎么可能會存在良好的音樂教學(xué)呢？不僅如此，很多小學(xué)教師都對音樂沒有很深的理解，更不用說掌握多少與音樂有關(guān)的專業(yè)知識和良好的教學(xué)方法，如此這樣又怎么會對小學(xué)生進(jìn)行好的音樂教學(xué)呢？如此可見，在如今我國小學(xué)生的音樂教學(xué)中，仍然存在著很多的問題，想要對我國小學(xué)生進(jìn)行良好的音樂教學(xué)，提高他們的素質(zhì)教育，就必須首先解決這些現(xiàn)實中存在的問題。

三、解決目前我國小學(xué)音樂教學(xué)存在問題的措施

想要有效得解決如今我國小學(xué)音樂教學(xué)中存在的問題，首先就要改變?nèi)藗儗σ魳返膽B(tài)度，讓他們對音樂有個正確的認(rèn)識，使他們真正了解到到音樂教學(xué)對小學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義。只有這樣才能使音樂教學(xué)真正在小學(xué)教育中的地位得到提高，才能使小學(xué)生得到良好的音樂教學(xué)。其次，想要有效地解決小學(xué)音樂教學(xué)教學(xué)發(fā)展中存在的問題，最為關(guān)鍵的就是擁有優(yōu)秀教師隊伍。只有小學(xué)音樂教學(xué)老師的質(zhì)量在根本上得到了提高并且音樂教師擁有比較好的專業(yè)知識以及教學(xué)方法，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生們對音樂的興趣以及更好得提高小學(xué)生們的素質(zhì)教育水平。當(dāng)然了，擁有更多的音樂教學(xué)課時量以及基本的音樂教學(xué)設(shè)施，對于小學(xué)生音樂教學(xué)得到良好的發(fā)展也是非常必要的。由此我們可以看出，想要使小學(xué)音樂教學(xué)得到良好的發(fā)展，就必須解決這幾個方面的問題。只有小學(xué)音樂教學(xué)中的教師力量、課時量、教學(xué)設(shè)施以及人們的對其的重要程度得到質(zhì)與量的提高，才能真正使小學(xué)生得到良好的音樂教學(xué)。

總之，對于小學(xué)生的素質(zhì)教育來說，音樂教學(xué)具有非常重要的意義和作用。在現(xiàn)在中國的教育體系下，我們要積極推動音樂教學(xué)的發(fā)展，讓小學(xué)生更好地感受到音樂教學(xué)帶來的好處，培養(yǎng)小學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的興趣。讓小學(xué)生們感受音樂的過程中，發(fā)揚(yáng)自己的個性意識、創(chuàng)新意識、與表現(xiàn)意識。雖然，在小學(xué)教育中進(jìn)行良好的音樂教學(xué)的道路是非常漫長而曲折的，但我們一定要相信，通過我們的共同努力，音樂教學(xué)一定可以真正走近小學(xué)教育體系中。

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