淺談家庭教育中如何培養幼兒的創造力

魏鳳琴

【摘要】創造力的培養是一個動態持續的過程，家長要積極地引導幼兒，創造條件讓他們在自主的環境中探究，逐步培養和發掘孩子的創造能力，培養他們的好奇心和冒險精神，不怕困難、自信、獨立等創造性品格，為孩子長大后創造出新的成果、新的紀錄打下良好的基礎。

【關鍵詞】幼兒教育 家庭教育 創造力

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）01-0184-01

幼兒期是培養和發展兒童創造力的重要時期，家長對幼兒創造性思維的培養起著重要作用。創造力是智力活動的一種表現，創造力越高的人往往具有較好的個性品質和積極的情感體驗，表現為自信、自立、興趣廣泛、喜歡探索，情感豐富等。[1]因此，家庭教育中如何培養孩子的創造力是一個家長應該思考的問題之一。

一、營造一個自由、和諧、民主的家庭氛圍

良好的家庭環境能使孩子的性格活潑、樂觀、心情舒暢，孩子容易產生愉快的情緒體驗和積極向上的探索精神。在生活中，父母要允許孩子按自己的意愿去活動，為其智能發展提供良好的條件，在這種環境中成長的孩子往往具有較強的好奇心和求知欲。家長要給幼兒出錯的權利，幼兒因好奇做錯了事，或因好心辦壞了事，都可以得到適當的寬容，消除幼兒怕犯錯誤的恐懼心理，使幼兒在輕松、自由、愉快的環境中個性得到健康發展，自我意愿得以實現，其創新意識也會隨之萌發。

二、保護孩子的好奇心，激發求知欲

具有好奇心是幼兒的個性特點之一，它表現為兒童對不了解的事物所產生的一種新奇感和興奮感。我們應該鼓勵幼兒的好奇心，對此，父母不能像對成人般地看待孩子，對他們做出種種限制和隨意斥責。就如有的幼兒因好奇心而做了錯事，父母既應該對他們講明道理，指出其錯誤，又要鼓勵他們試驗探索的精神。根據心理學的原理，凡是因好奇心受到獎勵的兒童，一定會愿意繼續進行試驗和探索，否則就會妨礙智能的發展。家長應熱情、耐心地對待孩子的提問，否則會使孩子對周圍事物的新鮮感慢慢減少，創造的熱情也隨之降低。創造一定是基于興趣的創造，有了出發點才會有突破，所以激發幼兒的求知欲也很重要。家長也可以經常向孩子提出種種他們能夠接受的問題，引導他去思考，去觀察。

三、注重在游戲活動中培養幼兒的創造力

游戲豐富幼兒的知識，促進幼兒觀察、記憶、思維、想象，語言和創造能力的發展。[2]作為家長要重視幼兒的游戲，為孩子游戲的創造良好的條件。首先，要注意留給孩子玩耍和游戲的時間。其次，要讓孩子有一定的游戲空間。在家里，我們可根據住房條件，給孩子保留一定的開展游戲的空間，使孩子能自由地玩。再次，要保證孩子有合適的玩具和游戲材料。玩具和游戲材料是游戲的物質基礎。孩子往往在玩中產生聯想。要按游戲的需要，盡可能為孩子提供各種現成的玩具或用廢舊物品和自然物自制的玩具，我們也可以與孩子一起制作玩具。孩子自制玩具盡管很簡陋，卻是他的發明創造。最后，我們要對孩子的游戲進行指導。要以間接，側面指導的方法。充分調動孩子在游戲中的主動性，積極性和創造性。

四、開展豐富多彩的家庭聯誼活動

家庭聯誼活動能給孩子帶來美的享受，更是孩子表現自己的聰明才智和創造能力的機會。每個孩子都樂于畫畫、折紙、捏泥、拼貼、玩積木、玩沙，玩雪等活動。家長要善于按照孩子不同的年齡特點，引導他們參與各種家庭聯誼活動。孩子一旦對外界事物有所認識后，就會在聯誼活動中大膽地創造性地表現出他那些稚拙的認識和強烈的情感。但有時孩子的創造性常常不被成人所理解。為了在聯誼活動中培養孩子的創造能力，家長不要以孩子的作品像不像某個物體作為評價的標準，而應讓孩子從自己的作品及家長的鼓勵中體會到聯誼活動帶來的成功的喜悅和快樂。

五、在積極地引導中培養創造力

家長應當讓孩子去做一些能激發創造力的事情并取得一定的結果，使孩子體驗到獨立完成某一活動是很重要的。首先，引導幼兒觀察大自然中的事物，大自然中各種事物豐富多彩、千變萬化，充滿魅力，是發展孩子的觀察力、想象力與探索興趣最理想的大課堂。其次，對于兒童的任何一種獨特，巧妙的設想都應該積極的引導和關注。最后，家長對孩子提出的問題，要積極引導，耐心、細致地講給孩子聽，盡可能地滿足孩子的求知欲。

創造力的培養是一個動態持續的過程，家長要積極地引導幼兒，創造條件讓他們在自主的環境中探究，逐步培養和發掘孩子的創造能力，培養他們的好奇心和冒險精神，不怕困難、自信、獨立等創造性品格，為孩子長大后創造出新的成果、新的紀錄打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]劉琪、楊雄主編.兒童創造力與社會發展.上海社會科學院出版社，2015年.第20-22頁.

[2]周淑惠著.創造力與教學：幼兒創造性教學理論與實務.福建教育出版社，2015年.第173頁.