職業教育為先導的高職體育教育創新

張軍

【摘要】在我國高職教育工作開展過程中，高職體育是教學工作的主要構成部分，科學合理的教學方式及有計劃性的體育活動不僅能強身健體，還能促進學生的全面發展。職業教育為先導的體育教學工作的開展，能幫助學生制定良好的職業生涯規劃、職業發展等，使學生在激烈的求職競爭中脫穎而出。文章主要以職業教學對體育教學工作的意義為切入點，對現階段高職體育教學工作中存在的弊端進行研究分析，依據實際情況提出了一些意見，希望可促進我國高職體育教學工作的開展。

【關鍵詞】職業教育 高職體育教育 教學創新

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）07-0208-01

在實際教學工作開展過程中，職業教育主要針對學生，對學生進行一系列有組織、有計劃的教育活動，可使學生獲得某項職業技能以及職業素質，適應社會的發展。在高職體育教學工作中，職業教育能幫助高職學生制定合理的職業目標，規劃自己的職業生涯，實現學生職業生涯及身體素質的綜合發展。

一、職業教育在高職體育教學中的重要性

1.可促進學生德智體全面發展

體育教學工作的開展，不僅能幫助學生塑造良好的體魄，還能培養學生的運動興趣。職業教育為向導在體育教學工作的應用，能及時幫助學生掌握一些專業技能，幫助學生樹立正確的人生觀價值觀，使學生逐漸樹立良好的職業素養以職業道德。在高職職業體育教學中，其本質就是在體育活動中融合學生就業指導、職業定位、職業規劃等知識，促進學生身體健康發展及職業規劃的合理，能實現學生全面發展。

2.能夠提高學生創新能力

在現階段教學工作開展過程中，職業教育以及體育教學的完美結合，能夠將理論和實踐進行融合，有效地提高學生的動手能力、實踐能力。另外，還能拓寬學生的視野，激發學生的創新意識，使學生得到全面的發展。

二、高職體育教學中存在的問題分析

1.傳統思想的影響較為嚴重

我國教育改革工作開展的主要目的就是打破傳統思想的束縛，改變傳統教學模式，為社會培養實踐型人才和創新型人才。但是在目前的體育教學中，高職院校只注重對理論內容的教學，忽視了實踐以及創新的重要性，因此，使得學生的綜合能力較低，不能滿足社會的需求，不能勝任相應的工作。

2.教學方式單一

在教育改革工作中，相應的教學方式也朝著多樣化發展。但是，在一些高職院校教學工作中，依舊存在教師占據主導地位的教學理念，一定程度上扼殺了學生的學習積極性，使得學生不能積極地投入到實際的學習中。另外，教師在教學工作中，都是采用一些固定的教學方式，使得學生喪失了學習興趣。

三、職業教育為先導的高職體育教育方式的創新策略

1.加強社會各高職院校的溝通交流

以職業教育為先導的高職院校體育教育教學工作中，主要注重體育教學的理論性以及實踐性的結合，促進學生的全面發展。因此，在實際的教學工作中，教師應該積極從實際情況出發，打破現階段體育教學工作存在的弊端，加強社會和教學的聯系，構建完善的教學機制，提高高職院校的開放性、實踐性、創新性。這樣不僅可以提高教學水平，促進教育改革工作的開展，而且還能幫助學生學到一些實用性較強的內容，拓展學生的思維，在潛移默化中形成職業技能與體育鍛煉相結合的觀念。

2.從學生的實際出發保證教學內容的多樣性

在現階段高職院校體育教學工作中，一些教師依舊采用填鴨式的教學方式，使得學生喪失了學習興趣，因此，教師可以從學生實際情況出發，結合學生的實際情況，對相應的教學內容進行改進，使得學生能夠積極投入到學習中，有效的提高學生的職業生涯能力。例如：教師在體育教學指導工作中，教師可以將一些優秀的職業思想以及辦學理念融入到教學內容中，真正實現教與學的結合，以學生未來的發展作為主要的教學目標，從而能夠達到良好的教學效果。

3.在基礎教學設施中融入職業觀念

在高職院校發展中，體育教學基礎設施是評判體育教學質量的主要標準。所以，體育教育實踐教學工作中，高職院校應該積極加強對體育教學設施的建設。通過對體育設施的利用，能夠增強學生的身體素質，在潛移默化中對學生開放性思維和創新性思維進行培養，還要積極的融入職業觀念，能夠幫助學生制定合理的職業生涯目標，促進學生全面發展。

四、總結

綜上所述， 在高職院校體育教學工作中，職業教育為先導在體育教學工作中應用對于學生具有重要意義。不僅能夠增強學生體魄，而且還能幫助學生制定完善的職業生涯規劃，促進學生的全面發展，為社會培養大量的優秀人才。

參考文獻：

[1]王東坡.試論職業教育為先導的高職體育教育創新[J].速讀（中旬），2016（7）.

[2]呂玉環.職業教育為先導的高職體育教育創新[J].運動，2014（3）.