探究中學生數學閱讀能力的培養策略

王樹山

摘 要：閱讀是人類社會生活中的一項重要活動，是人們認識世界和獲取知識的重要途徑。閱讀能力對一個人終身的可持續發展起著重要作用。在初中數學教學中，重視數學閱讀能力培養有著重要的作用。筆者總結出五種行之有效的培養策略。

關鍵詞：數學教學；閱讀能力；培養策略

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）23-044-1

數學是一門學科，也是一種文化，更是一種語言，前蘇聯數學教育家斯托利亞爾曾說：“數學教學也是數學語言的教學”，而語言的學習是離不開閱讀的，閱讀能力是數學教學中不可或缺的一個方面，也是實施素質教育必須具備的一種能力。近年來，閱讀理解題成了數學考試的必考題，很多學生對此類題感到難以下手，看了題目搞不懂是什么意思，這是數學閱讀能力差導致的。另外，教學中教師付出很多艱苦勞動，學生也努力地學習，但效果不好的現象比較普遍，其實這種狀況的瓶頸就是學生自學能力差，而自學能力差的根本是閱讀能力差。學會學習的基礎是學會閱讀，因此在數學教學中必須重視數學閱讀能力的培養。

那么，如何重視課堂閱讀，充分利用教材，給學生提供閱讀機會呢？筆者認為可以從以下幾方面探討。

一、讀教材中的插圖

新課程教材中有相當豐富的插圖，都具有形象直觀、內容簡明、主題突出的特點，有著文字所不能取代的作用。教師要指導學生仔細閱讀課本上的插圖，認真領會其中的道理，并且要引導學生通過動手操作、推理、想象等過程，把插圖與文字、實驗結合起來，能使學生的閱讀能力得到補充和提高，從而達到有效培養學生能力的目的。……