畫音樂，于無形處有形

劉瓊

【摘要】兒童對音樂藝術的感受是感性而直觀的，因此，呈現給兒童的音樂形式應該是形象可感、生動鮮活的。圖形譜以其獨特而直觀的方式，將音樂的不同要素具體化、形象化、生動化，成為輔助音樂教學的有效手段。本文對圖形譜在小學音樂教學中的有效運用策略進行初步探索，以此彰顯圖形譜的獨特價值和魅力。

【關鍵詞】圖形譜 音樂教學 有效運用

圖形譜在國外音樂教學中的運用已有一定的歷史。隨著我國音樂教育體系的發展與完善，我國的中小學音樂教育也開始在教學實踐中嘗試運用圖形譜。翻開小學音樂課本，映入眼簾的是一幅幅充滿童趣的畫面，內容十分豐富，編排上也更加合理科學。其中最引人注意的是新教材增添了許多富有創意的圖形譜。實踐證明，圖形譜有利于小學音樂教學，是有效的教學方法之一。

一、什么是圖形譜

圖形譜是通過點、線、面等圖形或不同的符號，將抽象的音符或音樂形象地以視覺感知的方式呈現，體現音樂作品的旋律走向、節奏的長短和音的強弱等音樂元素的變化。具有鮮明的直觀性、形象性、趣味性、指向性等特征。

二、圖形譜在小學音樂教學中的具體運用

1.圖形譜在節奏教學中的運用

音樂節奏是音樂作品的骨架，也是學生體驗音樂的出發點和感悟音樂的突破口。運用圖形譜可以讓學生更形象、更直觀地感知音符的節奏和時值的長短，降低節奏學習的難度，并增加趣味性與巧妙性。……