初中化學教學中如何培養學生的應用意識

宋國強

摘 要：初中教育是教育體系中至關重要的方面，因而在初中教育教學方面，除了要教給學生知識之外，還要培養學生的應用能力，這是“新課標”的新要求。對于初中化學教學來說，一定要將理論與實踐結合起來，既要培養學生的理論素養，又要培養學生的應用能力，特別是通過應用意識的提升，強化對學生探究意識和探究精神的培養，使化學教學取得新的成效，促進學生全面發展。

關鍵詞：初中化學；教學方法；應用意識

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2017）10-071-01

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按照“新課標”的要求，對于初中化學教學來說，不僅要高度重視對學生理論知識的教育，而且也要培養學生的化學應用能力。這就需要將初中化學教學與生活實踐結合起來，著力培養學生的應用意識，這樣能夠使學生的“化學素養”得到顯著提升。在新的條件下，要深刻認識培養學生“化學素養”的重要性，特別是要對培養學生的應用意識有更加深刻的理解，進而改進教學方法，加強學生應用意識和應用能力的培養，使理論與實踐相結合成為初中化學教學的重要模式。

一、初中化學教學中培養學生應用意識的重要性

在初中化學教學當中，如何才能培養學生的綜合素質，最為重要的就是要培養學生的應用意識，特別是在素質教育的大背景下，培養學生應用意識更具有重要價值，主要體現為兩點：一方面，有利于推動教學創新，培養學生的應用意識，能夠使初中化學教學模式發生深刻變化，這主要是由于培養學生的應用意識，不僅要讓學生掌握相應的理論知識，而且還要教會學生觀察和實踐，進而讓學生將化學與生活結合起來，從而深化學生對學化知識的認識，這樣的教學模式具有一定的先進性，應當大力提倡；另一方面，有利于促進學生全面發展，培養學生的化學應用意識，能夠使學生的“學、思、做”結合起來，這必然會使學生的綜合素質得到提升，進而能夠讓學生全面發展。總之，培養學生的化學應用意識，不僅是“新課標”的要求，而且也是素質教育的要求，更是促進教學模式創新以及促進學生全面發展的重要舉措，廣大初中數學教師要積極探索。

二、初中化學教學中培養學生應用意識的有效措施

要想在初中化學教學中更好地培養學生的應用意識，教師一定要注重教學創新，重點要在以下幾個方面下功夫。

一是明確初中化學教學目標。初中化學是學生學習化學的初始階段，除了要讓學生學會一些概念以及相關知識之外，重中之重的就是要培養學生的“化學意識”，讓學生對化學有興趣，進而對未來學習奠定堅實的基礎，因而培養學生的化學應用意識顯得十分重視。在這方面，教師一定要進一步明確化學教學目標，將培養學生的化學意識、化學素養特別是化學應用意識作為重中之重，這樣能夠使學生在學習化學的過程中不是死記硬背以及進行計算，而是帶著情感進行學習，著力提升自身的綜合能力。這就需要在教學過程中，一定要注意教法創新，比如在教學生“二氧化碳制取”課程的時候，一定要讓學生明確二氧化碳的化學反應原理，讓學生學會制取方法的基礎上，加強對學生應用意識的培養，比如可以對此課程進行拓展，讓學生了解二氧化碳造排放量增加，導致大氣溫度上升，告訴學生為什么要限制二氧化碳的排放等等，這樣會使學生對此有更深刻的理解。

二是強化初中化學實驗教學。對于初中化學教學來說，重中之重的是要做好實驗教學，這樣才能更好地培養學生的化學應用意識，特別是實驗是化學的重要基礎。在具體的教學過程中，教師一定要多設計一些實驗課程，如果沒有條件進行實驗，要通過多媒體教學的方式為學生提供實驗教學片，這樣能夠讓學生更加深刻地理解化學知識，并且能夠將學習與實驗結合起來，其應用意識便會得到加強。這就需要教師在教學的過程中，一定要高度重視生活與實驗的結合，這樣能夠讓學生更深刻地理解實驗內容，比如在教學生“金屬的化學性質”時，可以讓學生回家觀察自己家中的鋼、鐵、鋁制品，看看都發生了什么樣的變化，然后再告訴學生大多數金屬都與氧氣反應，但不同的金屬反應的程度是不同的，接著再進行深入的講解，這樣學生的理解就會更加容易。

三是注重學生創新精神培養。培養學生的創新精神，是初中化學“新課標”的重要要求，同時也是培養學生的化學應用意識的重要措施，需要引起教師重視。在具體的教學過程中，培養學生的創新精神，一定要給學生足夠的探索空間，讓學生通過觀察、實驗以及收集學習資料等“多元化”的方式，讓這生了解更多的化學知識、化學常識。比如教師在教學的過程中，可以引導學生運用化學原理設計“小魔術”，比如我教的學生當中，通過引導學生設計“小魔術”，一些學生設計出“清水變色”、“空瓶生煙”等“小魔術”，不僅具有觀賞性，而且也體現了自己的應用。特別是通過讓學生講解“小魔術”的原理，不僅讓學生有一種成就感，而且也讓其他的學生學到了化學知識，這樣的教學方法既有利于培養學生的創新來神，同時也能夠讓學生的化學興趣得到提升。

通過對如何培養學生的化學應用意識進行深入的分析，培養學生的化學應用意識，既是“新課標”的要求，也是促進學生全面發展的需要，這就需要教師一定要重視教學中對學生化學應用意識的培養，只有這樣才能體現“新課標”中對學生能力以及創新精神培養的規定。這就需要初中化學教師首先要深刻認識培養學生應用意識的重要性，并且要在具體的教學實踐中加強應用意識的培養，重中之重的就是要在明確教學目標、強化實驗教學、培養創新精神等方面下功夫，使學生的化學應用意識得到加強，進而能夠培養學生的“化學素養”，這是開展化學教學應當注意的問題，化學教師應當積極探索和實踐。