小學書法課堂教學方法的探究

摘 要：書法是一門人文色彩十分強烈的學習課程，小學階段的書法教學對提高學生人文素養和人文精神有著重要作用。小學書法課堂教學不僅要對學生的書法知識和技能進行培養，而且還要在有限的時間內提高學生的綜合能力。

關鍵詞：小學書法 教學有效性 興趣

中圖分類號：G622 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0224-01

書法是我國特殊的古老藝術形式，它是以文字為載體的富有美感的藝術作品。素質教育實施后，我國大部分小學都設置了書法課程，具有傳承與弘揚傳統民族文化，培養小學生認真細致的作風，勤奮刻苦的意志，高雅樂觀的情趣的重要作用。小學書法教師要提高教學質量，為學生未來的發展奠定良好的基礎。筆者將根據實際教學經驗，探討小學階段開展書法課堂教學的方法，供廣大同行參考。

1 提高學生學習興趣，要做好課堂教學導入

做好課堂導入是小學書法教學有效性提升的重要基礎和首要步驟，有效的課堂教學導入能夠快速的抓住學生的注意力，刺激學生參與課堂教學的積極性和主動性。課堂導入工作要從以下幾個方面進行：首先，要明確課堂導入的目的，根據書法教學的內容安排，組織教學導入的相關材料，包括視頻、音頻和圖片等多種類型的教學材料，引導學生快速的進入到書法學習狀態中，更快的掌握需要學習和掌握的書法內容。其次，課堂導入設計要兼顧趣味性和創造性，也就是說課堂導入要基于學生的實際情況進行，要從學生感興趣的點開展教學導入，導入內容設計要做到新穎、生動，能夠刺激到學生的興趣點，激發學生的求知欲。……