音樂教學設計中的幾組對應關系

趙書藝

【摘 要】在現代教育背景下，教學設計是正常有效的開展課堂教學的前提和保證。音樂教育的理論性和實踐性都很強，要求音樂教師選擇有效的教學方法，用先進的教育理念來設計音樂教學，完善教學設計方案，不斷提高音樂教學的水平。本文章分析討論了教學設計中的幾組對應關系，并就如何處理這些關系做了簡單的探討，為音樂教學設計提供一些參考。

【關鍵詞】音樂教學；教學設計；對應關系

1.前言

教學設計是為了更好的開展教學過程，系統化的規劃教學的一個過程。音樂教學設計需要從整體出發，系統的考慮教師、學生、教材等多方面的關系，根據學生的需求制定相應的教學步驟和方法。教學效果受到教學理論和實踐、教學方法、教學目標以及教學內容等多種因素的影響，要達到良好的教學效果，就應該充分考慮這些因素及它們的關系制定相應的教學計劃。

2.音樂教學設計中的對應關系概述

在小學生音樂教學中，要做好音樂教學設計，就應該尋找音樂教學中的對應關系，發現并處理好音樂教學設計中的幾組對應關系。文章主要介紹以下幾組對應關系。

第一，音樂教學理論與教學實踐之間的關系。就現有的教學理論與實踐研究而言，兩者的關系沒有協調一致，一些學校對音樂理論的研究比教育實踐的研究多，還有一部分學校更重視音樂教學實踐的研究而缺少理論性的總結描述。這都是因為對音樂教學的理論和實踐關系認識存在偏差造成的。……