BIM機電走應(yīng)進中職

楊宏輝

【摘要】廣東省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳在2014年9月16日發(fā)布《關(guān)于開展建筑信息模型BIM技術(shù)推廣應(yīng)用工作的通知》，政策要點其中寫到：到2020年底，全省建筑面積2萬平方米及以上的工程普遍應(yīng)用BIM技術(shù)；2015年，政府正式公布《關(guān)于推進建筑業(yè)發(fā)展和改革的若干意見》，把BIM和工程造價大數(shù)據(jù)應(yīng)用正式納入重要發(fā)展項目；2016年12月2日，住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部批注《建筑信息模型應(yīng)用統(tǒng)一標準》為國家標準，編號為GB/T51212-2016，自2017年7月1日實施。

【關(guān)鍵詞】BIM機電；中職生；建模員；校企合作

【中圖分類號】G712；TH-39 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）01-0068-01

在國家和各級政府不斷推陳出新有關(guān)BIM的政策下，在各個科研部門投入不斷增多及大力推動和基于BIM技術(shù)的軟件開發(fā)商宣傳下，BIM的發(fā)展潮流已勢不可擋。作為建筑類的中職學校，也應(yīng)順應(yīng)市場潮流，爭取為建筑行業(yè)培養(yǎng)更多的BIM人才。

建筑信息模型（Building Information Modeling，簡稱BIM）。BIM是在原有CAD技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種多維模型信息集成技術(shù)。建筑信息建模是將一個建筑建設(shè)項目在整個生命周期內(nèi)的所有幾何特性、功能要求與構(gòu)件的性能信息、綜合到一個單一的模型中。同時，這個單一模型的信息中還包括了施工進度、建造過程的過程控制信息，不僅能夠縮短建筑工程所需時間、節(jié)約資源成本，還可以幫助所有工程參與者提高決策效率和設(shè)計質(zhì)量。從而實現(xiàn)建筑信息模型與建筑工程項目管理的完美組合。

而機電專業(yè)在施工前，采用BIM技術(shù)對本項目所有設(shè)備管線尤其是密集區(qū)域進行綜合排布設(shè)計，虛擬各種施工條件下的管線布設(shè)、預(yù)制聯(lián)接件吊裝的模擬，提前發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場存在的碰撞和沖突，有效實現(xiàn)有壓管讓無壓管，小管線讓大管線，施工容易的避讓施工難度大的，再考慮管材材質(zhì)、壁厚、質(zhì)量、坡度、最小間距以及安裝檢修的操作空間，最后結(jié)合實際綜合布置避讓原則，完成建筑結(jié)構(gòu)與設(shè)備管線圖紙之間的碰撞檢查，加快各專業(yè)人員對圖紙問題解決效率。有利于減少設(shè)計變更，大大提高了施工現(xiàn)場的工作效率。

但是，現(xiàn)階段的情況是，由于施工過程對BIM模型的準確性和全面性非常依賴，設(shè)計方所建的模型信息和施工方需要的信息不夠匹配，導致施工方在直接使用設(shè)計方模型信息施工時受到一定的滯礙。尤其是機電專業(yè)，要解決碰撞問題、管線走向優(yōu)化、施工難度降低、進行施工模擬、施工方案選擇等。這些問題設(shè)計方往往限于責權(quán)利等因素導致建模出發(fā)點不同，難以使設(shè)計方模型一步到位的滿足施工方要求。因此現(xiàn)階段施工方一般都會在設(shè)計方模型信息的基礎(chǔ)上充實信息或重新建模。而現(xiàn)在BIM技術(shù)在我國還是起步階段，人才比較緊缺，需求量較大。這就為機電類專業(yè)的中職生學習BIM以致將來到施工單位成為建模員帶來了契機。

現(xiàn)階段用的最多的機電BIM軟件為Magicad，該軟件適用于主要包含采暖、通風、空調(diào)、給排水、消防和電氣等專業(yè)，對于制圖人員、設(shè)計工程師、施工承包以及設(shè)備管理人員來說都是一個非常理想的工具。BIM本身是在原有CAD技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種多維模型信息集成技術(shù)，對于有CAD基礎(chǔ)的學生學習BIM軟件操作，可以說想學會不算太困難；再加上設(shè)備專業(yè)畢業(yè)的中職生以在校學習的課程設(shè)置而言，已經(jīng)學習了空氣調(diào)節(jié)、給排水、電氣工程等相關(guān)專業(yè)課程，具有一定的專業(yè)理論知識，會看圖、會畫簡單的設(shè)備專業(yè)圖、懂CAD軟件操作，這就為Majicad的學習使用奠定了有效的專業(yè)基礎(chǔ)。有基礎(chǔ)、有興趣就有動力，就能學會；將來在建模員崗位工作時，可先把設(shè)計院的二維或三維圖導入Majicad軟件中，就可按需要選擇使用空氣調(diào)節(jié)、給排水、電氣工程專業(yè)的功能界面，以設(shè)計方的圖紙為依據(jù)，在經(jīng)驗豐富的施工管理人員的指導下，按施工方的需求輸入各類補充數(shù)據(jù)、完善設(shè)備管線安裝定位、自動碰撞檢測、虛擬設(shè)備材料進場時間、虛擬施工、形成施工方案、進度計劃、統(tǒng)計清單，數(shù)據(jù)保存，從而完成建模后在BIM平臺共同分享。

以“工學結(jié)合，校企合作”的人才培養(yǎng)模式而言，中職生學習BIM也是完全適合的。從最近有幾個機電安裝單位主動聯(lián)系我校說要招收懂使用BIM機電的學生來看，就可證明市場對機電BIM人才的需求量逐漸在加大。以政策為指引，有效配合執(zhí)行國家有關(guān)BIM的規(guī)定，也為學生將來能更好地適應(yīng)當前緊迫的市場就業(yè)形勢，建筑類中職學校做為培養(yǎng)建筑行業(yè)初級管理人員的一線教學機構(gòu)，應(yīng)該怎么做呢？我認為：

一、學校首先應(yīng)加強夯實本校機電BIM的師資力量及設(shè)備

BIM是新科技、新知識，學校首先應(yīng)提倡所有專業(yè)教師根據(jù)自身所學專業(yè)選擇學習BIM知識，要懂得BIM世界潮流趨勢、前景、理念、組成、構(gòu)造、邏輯、軟件使用及效果，同時，配置完善BIM實訓室以及所需要的軟硬件，這也是正常實施教學所必須的。

二、與企業(yè)溝通協(xié)作簽訂“訂單班”

既然企業(yè)有需要，就可商量考慮簽訂包括教學內(nèi)容、實習分配定向的“訂單班”的合作協(xié)議，讓學生們知道學習BIM，是大勢所趨，學好了BIM，就有可以從事本專業(yè)的崗位等著他上崗，從而大大增加了學生學習BIM的積極性。

三、學校以興趣班形式開課學習機電BIM軟件

BIM教學初期，一是由于師資實力不強，基本是在摸索、邊學邊教階段；二是設(shè)備軟件規(guī)模往往不能一步到位；三是招生時并未說開設(shè)BIM機電課程；所以，以自愿為原則，以興趣班的形式在校內(nèi)開班教學比較符合實際情況，一旦成熟再擴大規(guī)模。

四、聘請企業(yè)機電工程師來校上專業(yè)課

企業(yè)應(yīng)派工程管理經(jīng)驗豐富的機電類工程師來校授課，工程師可按本單位管理工程的特點、規(guī)定，從實際出發(fā)，以施工方案、工程進度、施工流程、安裝工序為導向，按部就班的講解工程實例。這樣即能使學生在校時就能開始印證理論與實際是否有聯(lián)系，又能提前了解該公司的工程施工管理模式，同時還避免了將來走上工作崗位，建模時對著設(shè)計院圖紙只會照搬照抄還自以為是的尷尬局面。

因此，在國家積極推行建筑行業(yè)使用BIM的大形勢下，BIM技術(shù)將逐步發(fā)展成為建筑工程設(shè)計、施工、項目管理、運營維護的主要手段，有助于提高效率、節(jié)約成本、提高施工質(zhì)量、完善運營管理等。而建筑類中職學校作為培養(yǎng)建筑類專業(yè)人才最基礎(chǔ)的教學機構(gòu)，一為更好地配合響應(yīng)國家政策，二為學校專業(yè)課程設(shè)置更好地順應(yīng)當今建筑工程項目全生命周期管理的市場潮流，三為學生將來更好地適應(yīng)市場就業(yè)所需，理應(yīng)在學校開設(shè)BIM課程培養(yǎng)學生，并加以宣傳推廣。

參考文獻

[1]《MagiCAD機電應(yīng)用實訓教程》，機械工業(yè)出版社，2016.08.

[2]《機電安裝工程BIM實例分析》，機械工業(yè)出版社，2017.01.

[3]《BIM技術(shù)與施工項目管理》，中國電力出版社，2015.07.endprint