淺析如何在小學數學教學中上好小組合作課

劉芳芳

摘要：數學是一門需要不斷更新和反思的藝術，教師要想取得事半功倍的教學效果，必須上好小組合作課，而要上好小組合作課，必須在教學中"快樂地進入課堂、快樂地體驗課堂，設疑促思--營造學生創新的氛圍，鼓勵質疑，激發學生的創新意識，并引導學生在小組合作中動手操作，放飛思維"。這樣，才能讓學生在小組合作中通過自己的觀察，實踐和討論獲得豐富的知識，促進教學質量的有效提高，取得卓著成效的教學成果。

關鍵詞：數學教學；小組合作；興趣盎然；尋根就底；合作交流

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0140-01

教育改革日新月異，教師在數學教學中要想取得良好的教學效果，促進教學質量的有效提高，不光是認真備課，詳批細改，最關鍵的問題就是要根據教材中的教學內容來把學生進行分組，上好小組合作課。

那么，作為一名數學教師，又怎樣結合教材內容來上好小組合作課呢？根據我平常的教學實踐談一談以下一些做法：

1.快樂地引入課堂

精彩的課堂開端不僅能很快地集中學生的注意力，而且能引發學生的興趣。因此，教師在教學中應根據課本的內容和特點來把學生進行分組，上課一開始，就將學生學習數學的興趣從小組合作中激發出來，使之產生好奇心和求知欲，才能取得良好的教學效果。

2.快樂地體驗課堂

讓學生在小組合作中用適合自己的方法學習，是新課程改革的新理念強調的效果非常好。在"平均分"這節課中，我就讓學生分成小組，一起找出多種方法，然后找出自己喜歡的：把15個蘋果平均分成5份，怎樣分？……