基于產教融合的中職《財務會計》創新教學探微

摘 要：對《財務會計》這一專業進行有效學習運用主要體現在對財務專業知識的有效掌握和對財務會計實際工作中所需要的實踐技能進行培養和鍛煉，并且《財務會計》中基礎知識和實踐技能在整合教學中的作用是相等的，掌握基礎的理論知識是進行有效實踐的基礎。但是在現代的中職院校中開展對《財務會計》專業的教學著重對財務相關理論知識進行教授，對學生財務實踐技能的培養不夠注重，導致學生進入企業開展工作困難。

關鍵詞： 產教融合；中職；《財務會計》；創新教學

【中圖分類號】 F540.58 【文獻標識碼】A 【文章編號】2236-1879（2017）05-0207-02

“產教融合”主要是通過學校與企業之間進行相互合作，學校對企業需要的人才的培養，企業將這些專職的人才得以運用，以此建立學校與企業發展的長期合作需要，提升學生的就業率，也能使學生在學校中對相關專業知識進行有效學習。“產教融合”是現代職業教育機構進行有效發展的重要途徑。針對中職學校對《財務會計》這一專業進行教學以滿足這一發展形式，對整體的教學需要做出怎樣的改變，以此滿足企業的需要和提升教學的成果是本文中討論的問題。

一、基于產教融合的中職《財務會計》教學現狀分析

（一）注重理論知識，實際操作能力較差

在現代職業學校對《財務會計》這一專業知識的教授普遍存在的問題是著重對基礎理論知識的教授，對需要實踐的部分不予理會，或是花費較少的時間進行。這種情況造成學生在學習中也對實踐能力認識缺乏。造成進入實際工作后開展財務工作困難。而《財務會計》這一項專業注重的就是通過學生對理論知識的掌握，將之運用到實踐中，提升實際財務工作的操作能力。只有具有理論知識和進行實際操作的能力才能夠滿足下現代企業對財務工作者的需求。

（二）教學內容與實際需求不相適應

隨著我國經濟發展，我國對相關財務政策和制度進行改革和創新，促使了在對財務會計實際的操作中出現變化，但是由于學校進行教學的書籍和資料發行相對緩慢，造成了書籍中所教授的知識與實際發展運用的需求不相符合。特別是近幾年我國政府加大了對財務相關政策和制度的改革創新，促使學生不能夠在第一時間對這些內容進行獲取，導致在后期的實際運用過程中造成財務知識過期。

（三）教學模式落后

教學模式落后主要體現在老師在對學生進行教學時老師在課堂中的主體作用，通過老師對所要學習的內容的講解，學生進行學習和記錄筆記，這種教學模式嚴重影響了學生學習的主觀能動性。而現代的《財務會計》教學主要是以學生為主體，著重培養和鍛煉學生的實際對會計業務的操作能力。進行教學時也采用多種教學方法，以此提升學生對財務知識的掌握和有效運用。

二、基于產教融合的中職《財務會計》教學模式的創新

（一）明確《財務會計》教學目標

中職學校對學生進行《財務會計》這一專業知識教授的目的是培養學生的能力與企業中所需求的人才一致，在進行教學時就是以就業為導向。整個教學中通過對學生的專業知識的教授根據學生的實際水平進行就業的安排。通過學生的實際知識掌握情況對相對缺乏的部分調整教學重點，以此實現中職教學中《財務會計》產教融合的發展。

（二）貼合實際進行教學

貼合實際進行教學主要是有效應對教學的內容與實際需求不相適應的情況中，以此避免財務知識過期的情況出現。針對這種情況就需要在教學的過程中時刻跟上時代發展的步伐，對相關財務政策和制度的具體變化進行及時的掌握和運用到書本課程教授當中。在對相關新政策和規定在教學中需要有所體現。除此之外進行教學過程中的思路還是需要進行拓寬，結合會計制度和稅收政策進行廣泛的學習和應用。提升學生的知識面和思考面。

（三）結合崗位實際，突出業務操作

中職學校進行對學生《財務會計》教學，培養的會計主要是針對中小企業財務崗位需求進行。針對這種情況就可以通過對實際崗位需求進行財務知識教授，中小企業中財務開展主要涉及到的內容有：出納、記賬、倉儲管理和工資的結算等，在進行財務實踐中就可以著重對這部分內容進行實踐操作，提升學生的操作能力。

（四）創新教學手段，提升教學成果

《財務會計》中的知識由于專業性質較強，對此進行學習相對枯乏，如果在進行教學的過程中還是運用傳統的教學方法就會造成整體的教學成果不理想，針對這種情況需要對此進行教學方式的創新。如：運用現代的多媒體形式對原始憑證的記錄通過課件進行演示，學生能夠更加直觀的對知識進行掌握。或者是通過營造課堂氛圍的形式進行教學，提升學生進行學習的興趣。

結語：本文是對產教融合的中職《財務會計》創新教學的研究，產教融合是現代中職教育學校發展的重要方式，針對學生的培養主要是符合現代企業財務工作需求進行人才的培養，以此使學生畢業可以直接到企業有效的開展工作。針對此對現代中職院校中《財務會計》專業知識教學的現狀進行提出和分析，并且針對問題提出有效的解決措施，推進產教融合的發展。

作者簡介：劉瑛（1981-），女（漢族），湖南湘潭，衡陽市職業中專，學士學位，講師，主要從事會計教育教學。

基金項目：本文是2016年度湖南省職業院校教育教學改革研究項目?！痘诋a教融合的中職學校創新創業人才培養機制研究》（ZJZB2016088）的支撐論文。

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