教育公平視野下城鄉小學體育教育的均衡發展

郭海英

【摘 要】本文簡單分析了制約城鄉小學體育教育均衡發展的因素，針對教育公平視野下城鄉小學體育教育的均衡發展展開了深入的研究分析，結合本次研究，發表了一些自己的建議看法，希望可以對城鄉小學體育教育的均衡發展起到一定的參考和幫助，為農村小學學生的體育教學提供更多的幫助和支持，實現小學體育教育的均衡發展，為我國社會的和諧穩定發展打下良好的基礎，更好的實現人才培養的計劃和目標。

【關鍵詞】教育公平；城鄉小學體育教育；均衡發展

教育公平主要是指由社會全員參與到對當地、當時公共教育資源的選擇、分享中。隨著我國教育體制改革的不斷深化進行，教育公平的實現屬于我國教育領域的發展規劃，能夠更好的滿足時代發展趨勢，同時屬于我國教育建設的必然性要求。在教育公平視野下，針對城鄉小學體育教育均衡發展展開分析和探究具有十分重要的價值和作用。在當前教育行業持續發展過程中，我國對于教育公平理念有著極高的重視度，促進城鄉小學教學的教育公平已經逐漸成為我國教育行業發展的一項必然趨勢。當前城鄉小學體育教育均衡發展還受到多個方面因素的影響和制約，導致其實際發展效果不是十分理想，很難實現小學體育教育的均衡發展，本文就此進行了分析研究。

1制約城鄉小學體育教育均衡發展的因素

一方面，城鄉經濟文化發展存在有不平衡性，教育的發展離不開經濟文化方面的支持，只有促進當地經濟文化的發展，政府部門才可以為教育提供更多的幫助和支撐，在教育方面投入更多的財力、物力資源，在新時代背景下，我國城鄉經濟發展速度十分迅猛，但是仍需要考慮到城鄉經濟之間差異性逐漸增大的這一事實。因為城鎮與鄉村地區在文化實例以及經濟實力等方面存在有較大的差異性，城鎮地區有著更強的教育實例。在部分經濟較為落后區域，社會、家庭等方面缺乏對教育的重視度，政府在教育方面的投入比較少。另外，因為小學體育在小學課程中地位相對較低，導致鄉村地區小學在體育教育方面的重視度非常低，體育教學更多的為孩子提供玩耍的時間，沒有針對學生展開系統性的培養和教育，最終導致城鄉小學體育教育在實際發展過程中存在有較為嚴重的不平衡現象，進一步增大了城鄉小學體育教育之間的差距。

另一方面，在硬件設施以及師資力量方面，城鄉小學體育教育之間存在有較大的差異性，逐漸成為影響小學體育教學質量的一項主要因素。鄉村小學因為缺乏專業能力強的小學體育老師，其實際體育教學質量比較低，另外，沒有完善的硬件教學設施，各類體育教育活動很難順利有效的展開。受到這些方面因素的影響，很多鄉村小學出現了減少體育課程課時情況，難以針對學生展開科學、系統的體育教育活動。受到地區經濟文化發展程度方面的影響，城鎮小學體育教學設施相對較為完善，同時師資力量雄厚，很大程度上拉大了與小學體育教育硬件設施方面的距離，最終導致城鄉小學體育存在有較為嚴重的失衡情況。

2教育公平視野下城鄉小學體育教育均衡發展的對策

2.1推動農村經濟發展，實現教育公平

想要實現城鄉小學體育教育的教育公平，需要從縮小城鄉小學經濟差距等方面出發，通過社會經濟層面來實現逐步均衡，使小學體育教育的均衡發展得以實現。國家在城鄉小學體育教育均衡發展過程中需要充分的發揮出主導性作用，提高對農村地區經濟建設的重視度。在這個過程中，國家需要從經濟、文化、政治等方面出發，保證各項工作順利有效的進行，同時與當地農村的實際特點結合在一起，加大社會主義新農村建設力度，縮小城鄉差距，逐步實現教育公平。

2.2利用政策加強師資隊伍建設

教育部門可以發揮出政策方面的優勢和吸引力，加強師資隊伍建設，比如說完善小學體育教師的編制，提高其工資待遇等，增強小學體育教師崗位的吸引力，吸引更多的專業性、高素質教師人才，使小學體育師資隊伍力量有顯著的改善和提高。另外，鄉村小學需要提高對小學體育教學的重視度，將其上升至學生成長發展的高度，定期組織學校體育教師進行學習和培訓，在城鎮小學進行參觀。通過這種方式，使鄉村小學體育教師的素質和能力有一定的提高，縮小與城鎮小學體育教師之間的差距，為教育公平的實現打下良好的基礎。

2.3逐步實現體育教育資源公平性

城鄉小學在體育教育資源方面有著較大的差距，缺乏公平性，城市小學沒有足夠的教學場地，農村小學沒有足夠的教學設施，政府以及教育部門需要根據城鄉小學實際情況，提高在教育硬件資源等方面的投入力度。教育公平與教育平等不同，教育公平需要從教育整體利益角度方面出發，針對教育過程中處于弱勢的群體進行適當的補償，使弱勢群體的教育質量得到顯著地改善和提高。農村學生在體育教學方面處于弱勢地位，城市學生具有非常好的家庭經濟條件，能夠滿足學生在體育學習過程中器材方面的需求，農村家庭往往很難滿足學生在體育器材等方面的需求。在這種情況下，政府部門需要與農村小學的實際特點有效結合在一起，從經費、政策等方面出發，加大對農村小學的扶持力度，為其提供更多的幫助，讓其與城市學生享受同等的體育教學質量和教學樂趣。

3結束語

實現教育公平性符合社會發展和建設過程中實際需求，同時也是我國社會主義教育事業優化發展的要求。相關人士必須要針對制約城鄉小學體育教育均衡發展的因素展開研究分析，尋找城鄉小學體育失衡的主要成因，以此為基礎，制定針對性的解決策略。想要跟高的實現城鄉小學體育教育的均衡發展，首先要推動農村經濟發展，實現教育公平，其次要利用政策加強師資隊伍建設，最后要逐步實現體育教育資源公平性，通過這些方式，將城鄉小學體育教學向著均衡的方向發展，與城鄉小學體育教學實際情況結合在一起，在實踐過程中不斷交流和總結，最終實現我國教育改革發展目標，提高教育公平性。

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