淺談怎樣做一名小學優秀的班主任

鄢花女

摘 要：愛是一切美好事物的基礎，沒有愛就沒有優秀的教育。小學班級是學生們脫離兒童時期走進的一個正規的集體，而班級的主導者——班主任就肩負起了繁重的社會責任。作為班主任，不僅肩負著對學生的文化知識教育，而且還肩負著學生的成長教育。就如何做一名優秀的班主任進行研究與探討。

關鍵詞：小學教育；班主任；培養

如何讓學生喜歡班主任，當一名優秀的班主任呢，這是班主任應該一直思考的問題，筆者根據自己的教學經驗，對如何做好班主任提幾點建議。

一、班主任要融入學生了解學生

師生交往是一種特殊的人際交往，它不僅包涵了普遍的人們之間相互勾通信息，交流思想感情，更重要的是學生在與教師的語言交往和非語言交往中，學生的認識、思想、感情、行為性格等都可以受到潛移默化的影響。金無足赤，人無完人。班主任也是有弱點的。我們何不放下架子，彎下腰，向學生們“求援”呢？誰不希望得到尊重和器重？不同的只是有的人容易外露，有的人不輕易外露而已。我常扮演“求援者”的角色，正是瞄準了人性的這一“弱點”。

記得第一次當班主任，我心里沒有底，我就干脆向學生承認自己沒有管理經驗，請同學們幫助我。那群調皮搗蛋鬼竟被我的誠意所感動而收斂自己。我有困難，常事先道出為難之情，請大家幫著想主意，全班同學的點子之妙往往令我吃驚。比如，我坦言自己的情緒易沖動，請求全班同學幫助我改正這一缺點，偶爾我在火頭上說了過頭的話，同學們總能諒解我，并互相提醒，有意“避鋒”。現在學校對班級管理采取量化評價手段，紀律、包干區的衛生狀況、黑板報等等，都通過“打分”來評選“文明班級”。我一方面向全班同學求援，另一方面加強班干部的責任心，承認自己想不出太好的辦法（這當然是半真半假），學生們群策群力，結果比我意料中還要好。

二、班主任要不斷地充電，提高自身的素質

古語說：“活到老，學到老?！背Ｈ巳绱?，教師更應該如此。面對日新月異的時代變化，知識的更新速度加快，如果不經常性地學習，就會被時代所淘汰。作為小學的一名班主任，首要前提就是加強自身建設，不斷地追求新的知識高度，才能具有扎實的教學功底，才能更好地教育好學生，讓學生喜愛。前蘇聯教育學家馬卡連柯曾指出：“學生對于教師的嚴厲批評可以接受，但是最不能接受的是教師不學無術”。因此，教師更重要的是加強自身的學習，無論是在學校，還是在家庭，都要書不離手，始終保持一種學習的慣性，不斷用新的理論知識充實自己，才能為學生傳道授業解惑，才不能讓誤人子弟的事情發生。

三、班主任要注重一言一行，為學生做出表率

小學生處于心理和生理都不成熟的階段，他們喜歡模仿外界的事物，如果沒有良好的學習環境作為保障，沒有一個良好的向導指引他們方向，小學生就很容易的受到影響和干擾。所以，教師不僅要教會學生學習，還要教會學生做人。小學階段學生以家長和教師為榜樣，時時刻刻處處觀察教師的言行，他們的模仿能力極強。因此，教師要為人師表，處處以身作則，處處要規范自己的言談舉止，為學生做出表率。要在公共場合使用文明禮貌用語，從小處著手，處處注意個人行為，做人類靈魂的工程師。

當班主任越久，我越能深深地感受到：當一名班主任不容易。我每天早早到崗，緊鑼密鼓地安排一天的生活：早讀、升旗、教學、課間、午自習、衛生、樣樣不能馬虎。經常要擠時間批改作業，好讓他們及時改錯，午休時間只能匆匆吃午餐，隨后到校輔導學困生。這只是在校時的工作量，下班回家后，我們還要精心備課、制作課件、搜集資料，忙忙碌碌，直到深夜。有的時候，正吃著晚飯，家長的電話來了，一聊就是個把小時。婆婆經常說的一句話，就是建議我別當班主任了，孩子沒有精力管。每次，我都微笑著告訴她：當老師一定要當班主任。說的次數多了，她也就不說了。

四、班主任要對學生有教學的熱情

孔子曰：知之者不如好知者，好之知者不如樂知者。在教學中教師要始終保持對學生的熱情，如果沒有了熱情教師講課的積極性自然會下降，學生對學習水平的提高也會受到影響。所以，班主任要轉變自己的心態和觀念，把教育學生當成是一份自己的事業，盡心盡力的上好每一節課，只有教師把自己的熱情發揮出來，才能把這份熱情傳遞給每一名同學，才能把課堂三尺講臺當成自己奉獻的舞臺，盡情的體現自己的人生價值。

教書育人是一方面，學生養成好習慣也很重要。這學期，自認為最成功的就是消除了教室，桌子歪歪扭扭，掃帚東倒西歪，垃圾遍地都是，講臺積滿灰塵等等現象。這都歸功于一次學校例會后，向同事請教后的結果。我先改革教室的衛生值日制度。以前每天是安排6～7個人值日的，結果應了三個和尚沒水吃的那句老話，你指望他做他指望你做，地掃不干凈了誰也不負責任。我把教室的值日標準說得清清楚楚，連擦黑板要擦到什么程度都示范給學生看。還把值日生從6、7個減為一個，今天教室里所有的衛生就歸你一個人了，做不好我就罰你！有的人說他一個人怎么忙得過來？你放心，他會叫其他同學幫忙的，其他同學值日的時候他也會去幫的，我還培養了他們團結互助的精神呢！有個別學生自己值日的時候敷衍了事，別人值日的時候亂扔垃圾，罰！連掃三天，三天不夠就一個星期，一個星期不夠就無限期掃下去，掃到我叫你停為止！不掃教室掃校園也可以，校園大得很，隨便指一塊地方一直讓他掃下去，掃到他意識到自己錯誤！當然，你不是說聲罰就了事的，受罰的時候你要去檢查，這樣他才會怕你的罰。幾個一罰，后面的就乖了。不信你看，現在你什么時候走進我班的教室，絕對是整整齊齊、干干凈凈。

從那次家訪后，我便倍加關注這個孩子，因為我覺得只有知識才能改變她的命運。我經常帶這個孩子去理發、帶她來我家玩、給她衣服……好幾次看電影，都沒有人接送她，于是我都扮演了她的家長角色，使她自豪不已。平時，學習過程中，總能看到她認真學習的身影、鞍前馬后的身影、走上領獎臺的身影。終于上個學期末，小瑞已經是我班的全優生。

時代在變，教育在變，學生在變，作為班主任一定要永遠走在時代的前面，成為學生的領路人。小學班主任工作的內容是比較復雜而繁重的。但是，只要真誠地捧著一顆“愛心”，采用適合學生的教育方法，贏得孩子們的尊重和愛戴，就一定夠做好這項工作，成為一名讓學生喜愛的優秀班主任。

參考文獻：

[1]肖翠華.淺議如何做一個讓學生喜歡的班主任[J].才智，2011，（21）.

[2]高振超.淺談如何做好一名班主任[J].新課程，2015，（04）.

[3]張春生.淺談如何做一名優秀班主任[J].才智，2009，（21）.endprint