體育游戲在初中體育教學中的應用

王全

摘 要：體育教學內容枯燥乏味，學生對體育鍛煉缺乏應有的熱情。而體育游戲是體育教學中一種能夠讓學生進行身心放松的方法，可以讓學生在上課的時候更加的主動，使初中生能夠快樂成長，在初中體育教學中起到了重要作用。體育游戲是體育教學的衍生物，能夠豐富體育教學的內容。

關鍵詞：體育游戲 初中體育 體育教學 作用

游戲是人們在日常生活中的休閑娛樂活動，它是人們在工作之余放松的主要方式，是在規則約束下的娛樂活動；體育游戲屬于游戲發展下的一個重要分支，是以人們的基本動作為基礎的游戲，可以培養出學生堅毅、頑強勇敢的品質，在內容上豐富，受到了、廣大學生的喜愛。體育游戲是體育教學內容上的重要手段，通過游戲，能夠讓學生在上課時保持愉悅心情的同時對基本的動作技術確立起正確的形象，幫助學生對基本動作的掌握，對自身體力的增強、智力的發展以及品德的修養都有促進的、作用，能夠激發學生自覺地、積極地去訓練和學習，讓大多數初中生對待體育課的態度有所改變。但是，目前有很多體育教學工作者對于體育游戲的認識不夠，在一般的體育教學中，體育游戲所占的比例幾乎為零，影響教學效果。

一、體育游戲的主要特點

1.有目的性。體育游戲能夠增強學生體質，促進他們的身心向著健康的方向發展，提高體能，發展智力，讓學生在學習的同時能夠保持愉悅的心情。

2.有很強的教育性。健康向上的體育游戲可以幫助學生磨煉自己的意志，鍛煉自己的身體，除此之外，還能夠提升他們的審美能力，培養他們團結、奮斗的品質。

3.適應性強。游戲有著很多的內容，無論是成年人還是未成年人、男生還是女生，都可以使用，而且還不會受到場地、器材和時間的限制，可因地制宜，因時制宜，因人而異，受到了很多人的喜愛。

4.培養競爭意識。玩家可以在公平、有規則的環境下競技，充分的發揮出自己的體能，完全是依靠自身的實力去贏得比賽的勝利。

二、體育游戲的作用

1.讓學生感受到體育的魅力

體育教學的根本目的就是為了讓學生能夠健康、快樂。真正的“快樂”并不是需要學生在操場下揮汗如雨、大喊大叫，更深的來說，老師主張的是讓學生體會到“樂”，這是一種來自于內心的體驗。通過體育游戲本身來激發學生對于體育最基本的需求。比如可以在跳高時增加“防火防盜”和“緊急避險”等游戲，讓學生把學習過程中的“苦”轉化為掌握技能的“樂”。讓學生在愉悅的氣氛中掌握了熟練的體育技巧，同時也掌握最為基本的生活知識，真正的體會到體育帶來的獨特魅力。

體育游戲的娛樂方式更傾向于大眾，使學生能夠全身心的投入到游戲當中，拋卻學習帶來的巨大壓力，在學習之余能夠得到充分的放松，保持愉快的心情。在體育游戲中，有很多的活動吸引學生去參加，學生能夠在上課的同時體會到體育帶來的樂趣，獲得獨特的體驗，滿足體育教學中的需求，讓體育教學變得生動、有效，在體育游戲的教學過程中，可以適當的玩些新花樣，讓學生對體育更感興趣，讓學生在鍛煉自己身體的同時體會到快樂。

2.體育游戲能夠讓學生對體育更加感興趣

興趣是孩子學習的根本動力，帶動學生主動的去學習知識和技能。當學生的學習情緒高漲時，就能夠提高本身的學習效率，這就是感興趣的具體表現。我們在做一件事的時候，對這件事感興趣就會全身心的投入其中體育游戲也是一樣，帶動學生的情緒，產生對體育游戲的積極性。

一般是體育教學，老師的教學方法大多數是呆滯、呆板和機械的，讓學生產生厭煩的情緒，而體育游戲的出現，讓老師在教學的過程中，能夠根據課堂實際，衍生出很多有趣的教學方式，老師本身的說話方式可以風趣幽默，拉近與學生間的距離，調動學生的積極性。另外，可以根據大多數初中生爭強好勝的心理，采取比賽的形式，讓學生在這些比賽游戲中增強自身的競爭意識和團隊協作意識，讓教學效果達到最佳。例如在籃球訓練中，可以組織三對三的籃球比賽形式，增強彼此間的團隊合作意識，在一起比賽的過程中讓彼此間的感情更加濃厚，也在不知不覺中鍛煉學生的整體素質，達到了教學的效果。只要體育游戲適合學生的生理和心理的發展，讓學生感到了學習的趣味，就應該大力推廣。

3.體育游戲能夠培養學生良好品質

初中教育正在日益改革，將傳統教學融入到當下的教育中受到了外界的普遍關注，體育教學已經對學生道德品質有著很深的影響。而體育教學擁有其他科目沒有的獨特優勢，尤其是其中的體育游戲，包含著很多的思想教育內容。老師通過對游戲的構思和挖掘，讓學生在游戲的過程中改變自己的學習態度和對待同學的態度，通過學生對游戲規則的遵守，從而提高學生的自律能力和團隊意識。

體育游戲具有趣味性和娛樂性等特點，是豐富體育教育教學水平的手段。體育游戲的內容非常廣泛，有著很強的情節性和競爭性，正確的使用體育游戲，能夠改變過去單一的教學方式，讓學生主動的進行體育鍛煉。體育游戲同樣可以慢慢的培養學生的意識。首先，體育游戲雖然是游戲的一種，但其中有著大家要遵守的規矩，可以培養學生的自覺性；其次，體育游戲大多數都是集體活動，讓學生融入其中，相互配合、競爭，學生的個人能力可以在游戲中得到充分的展示機會，培養學生的堅韌性。因此，將體育游戲加入到體育教學當中，對學生身體、品質和積極向上的拼搏精神等都起到了良好的促進作用。

三、結語

體育游戲最大的特點就是能夠讓人情緒高漲，當老師能夠正確的使用體育游戲時，會讓體育教學水平有著很大的提升，特別是一些團隊協作類的游戲，學生在參加時總是比較積極主動，每個學生游戲的時候會盡量的自然，這有助于更好的去了解學生，為以后的教育工作鋪墊了道路。科學正確的安排體育游戲，可以很好的激發學生的潛在能力，讓傳統的體育教學轉化為現代快樂的體育教學，促進學生的全面發展，對不斷提高學生的整體能力和教學質量，加強學生的素質教育有著非常重要的影響。

參考文獻

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