論小學英語分層教學中作業的布置

于英潔

摘 要：作業是課堂教學的有效延伸，可以起到鞏固學生知識的作用。從目前教學情況來看，小學英語作業設計中還存在諸多問題，比如作業數量多、作業內容和形式單一等。這對小學生英語能力的發展有著一定的阻礙作用，同時也不利于小學英語教學改革的深化。筆者結合自身的教學經驗，就小學英語分層教學中作業的布置談一談自己的看法。

關鍵詞：小學 英語 分層教學 作業 布置

小學英語是小學教育中一門重要的基礎性學科，其中，作業布置作為英語教學體系中一個重要的內容，其重要性往往被英語老師所忽視，導致作業的價值和功能沒有得到最大限度的發揮。由于小學生個體之間存在較大的差異，所以筆者站在因材施教的角度，就分層教學模式下小學英語作業的正確布置方式展開論述。

一、小學英語作業設計現狀

由于成長背景和教育環境的不同，每個班級都存在優等生、中等生和后進生，這些學生無論在學習興趣還是學習能力上都存在一定程度上的差異。但是從目前情況來看，很少有英語老師考慮到這一點，大多數英語老師在作業設計的時候沒有對內容進行區分，通常情況下都是采用“一刀切”的設置標準。同樣的作業，對優等生來說也許非常簡單，但是對后進生來說卻可能難于登天。前者因為作業毫無挑戰性而逐漸失去學習英語的興趣，后者因為作業太難而逐漸失去學習英語的信心。這不僅不利于英語教學效率的提高，同時也對學生的全面發展造成一定的阻礙。……