小學數學課堂中益智游戲的價值

徐志賓

摘要：益智游戲主要是以鍛煉學生思維為核心，全面提高學生能力的一種游戲活動。隨著新課程的實施，益智游戲已經被廣泛的應用于小學數學課堂中，并對于小學數學教學發揮了重要的價值。基于此本文主要圍繞小學課堂中益智游戲的價值進行了探討。

關鍵詞：數學課堂；益智游戲；游戲價值

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）11-0147-01

在數學新課標中，明確的指出了數學學習活動應該是一個主動學習的過程，應用益智游戲可以達到這一要求。益智游戲是小學生都非常喜愛的一種教學活動，對于小學生的思維發展以及各方面能力的培養都有著很好的促進作用。筆者根據自身多年的教學經驗，以小學課堂為基礎總結出了小學課堂中益智游戲的應用價值。

1.益智游戲定義

益智游戲屬于培養學生創造性思維的游戲載體，對于小學生來說，益智游戲屬于一種靈活快樂的活動。益智游戲主要有三種特點，首先是具有一定的趣味性，能夠迅速的吸引學生。其次開展益智游戲不會受到外在條件所影響，其需要的材料非常的簡單，同時游戲內容易學。最后益智游戲的玩法非常的靈活，可以有效的促進學生在游戲中發揮創造性思維。

2.小學數學課堂中益智游戲的應用價值

小學生天性活潑好動，游戲非常符合小學生的天性。因此，益智游戲被廣泛的應用到小學數學教學課堂中。益智游戲應用于小學數學課堂中，并不是由小學生天性而決定的，而是因為其中包含了巨大的應用價值。傳統的數學課堂教學方式單一，嚴重制約了小學生的思維發展，現今將益智游戲應用到小學數學課堂中不僅僅是其中包含的應用價值，也是教育改革的必然趨勢。

2.1有助于培養小學生學習興趣。益智游戲本身就具有趣味性以及挑戰性等特點，在課堂中通過開展益智游戲，可以使得小學生在學習的過程中感受到探索數學知識的樂趣，這非常有助于培養小學生的學習興趣，激發對于未知的探索欲望。從而使得學生更加喜歡數學，極大學生的學習主動性。[1]讓學生從傳統的被動學習轉換為高級的精神追求以及享受。此外，益智游戲在開展的過程中，學生難免會遇到一定的困難，但是在這一過程中正好可以培養學生迎難而上的數學精神，為學生今后數學學習奠定良好的基礎。

2.2有助于新課程的實施。在新課程之中，明確規定了要求培養學生多方面的素質能力，課堂教學是培養學生多方面素質能力的主要途徑。在數學課堂教學中，應用不同類型的益智游戲，可以培養和發展學生多方面的能力。例如動手游戲，可以培養學生的動手能力。還有許多的益智游戲需要小組合作，在這一過程中也潛移默化的培養了學生的合作能力和語言交流能力等等。因此，益智游戲在課堂教學中的應用，可以有效的促進新課程的實施，提高小學數學教學課堂的效率。

2.3有助于激發學生的主動性和創造性。教師在開展教學的過程中，應該創設出一個積極向上的教學氛圍，以此來激發學生主動學習，使得學生思維得到進一步的發展。利用益智游戲開展教學便可以達到這一種教育效果，因為在實施益智游戲的過程中，學生對于游戲內容等進行獨立分析思考，從而在這一過程中激發了學生的主動性以及創造性。

3.小學數學課堂中益智游戲的應用策略

3.1應用在開課教學之中。小學數學課堂的開課引言是整個課堂的關鍵部分也是最基礎的部分，教師要牢牢抓住這幾分鐘，快速的吸引學生注意力，使學生進入學習狀態。對此，教師可以將益智游戲應用于小學課堂引言教學之中。這可以在短時間內迅速吸引學生注意力，同時激發學生的學習興趣。例如在學習人教版三年級上冊《時、分、秒》這一課時，教師可以設計一個關于鐘表轉動的游戲。對此可以開展"時、分、秒坐椅子"的游戲，教師請三位同學上來，并準備一把椅子。在游戲之前，說好相關的游戲規則。當教師叫到60分的時候，扮演"時"的同學坐下椅子，而當教師說的分鐘少于60分時，扮演"分"的同學坐下椅子。當教師叫到60秒的時候，扮演"分"的同學也應該坐下椅子，而教師說的少于60秒或者少于60小時的時候，扮演"秒"以及"時"的同學都應該坐在椅子上。通過這個游戲的展開，可以在進入教學之前，活躍課堂氛圍，讓學生初步了解"時、分、秒"之間的關系。[2]

3.2應用于數學定理和性質教學中。數學定理及其性質一直是小學數學教學開展的難題，多數學生不能正確的理解數學性質及其定理。對此，教師可以將益智游戲應用于其中，利用游戲使得學生主動探索找尋數學定理和性質。例如在學習人教版六年級《數學廣角-數與形》這一課時，可以引進益智游戲"九層漢諾塔"，讓學生通過玩，來對其進行猜測，并自主進行探索驗證得出結論，從而更加了解相關的數學定理和性質。

綜上所述，在小學數學課堂中益智游戲具有很高的應用價值，作為教師要充分的認識到這一點，要將益智游戲充分結合實際教學內容應用到其中。只有這樣才能發揮出益智游戲的真正價值，從而促進小學數學教學的發展。

參考文獻：

[1]鄒樂陶.中國傳統益智游戲在學校教育中的應用研究[D].南京師范大學，2015.

[2]王曉錦.開設益智游戲課勢在必行[J].中小學數學（小學版），2016，（09）：4-5.