高中文化經典教學有效性研究

丁海蓉

摘 要：文化經典教學有效性研究，提倡“吸取古人的深思、反省生活的智慧”，落實在日常生活上；配合現代的新思潮，以達到傳承與創新并駕齊驅之目的。貫徹“文道統一”的教學模式，形成經典系列教材，通過虛心涵詠、示范引領、有效評價，涵養中華文化精神。

關鍵詞：文化經典；傳統文化；有效教學

2017年高考語文考試大綱指出要加大対傳統文化的考查力度，2017的高考語文試卷也凸顯了對傳統文化的考查，肯定古詩文閱讀和語言運用中對傳統文化的考查形式，這與國家大力提倡的弘揚優秀的傳統文化的大方向不謀而合。

2013年北京市公布了高考改革意見稿，決定于2016年起將高考語文由150分提高到180分，引起熱議。一度有專家預測高考語文分值將由150分提高到180分。或許，將來幾年后的高考改革語文真的有可能步入“大分時代”。

如果分值增加了，那高考語文將增加對哪些內容的考查呢？很多專家指出，增加母語教學的剛性要求，提高母語考試的權重分值，可能是將來考試改革的方向之一。甚至有人預測，增加的分值將會增在國學內容上，通過發揮指揮棒的作用將弘揚中華文化的精神扎根在教材里、落實課堂上、體現在考試中。

這些專家口中的 “國學內容”，當然包括《論語》《孟子》《莊子》等在內的文化經典，所以，文化經典教學的有效性研究，對于語文教學的具有重要意義。其實，不管高考指揮棒指向哪里，傳統文化的精髓我們都應該引導學生學習、領悟和傳承，從而達到誦讀、思考、內化的目的。

但是，一直以來文化經典的教學在中學語文教材中還是占有一定比重的，但由于認識上的偏差和功利化考試的沖擊，傳統文化精神未得到很好地發掘和弘揚。許多學校傳統文化課程還是虛設的多，走形式的多，并沒有達到預期的教育目標，常常應時而做，應事而作，常態化比較少。在文化經典教學中，仍存在偏重教師灌輸、學生機械記憶的現象，許多的文化經典教學仍然停留在淺層理解和簡單應用層面上開展教學活動，進入綜合應用和創造性解決問題層面的很少，因而要達成培養創新精神和實踐能力的目標還比較困難。

我校課題組在文化經典的教育和學生的學習實踐方面進行了有益探索，重點探討了傳統文化課程與學生研究性學習相結合的可行性，以及對提高學生人文素質的有效性。課題研究的教學實踐注重中國倫理道德對學生的熏陶，把立高遠志向、孝敬父母、學會感恩、勸學惜時、修養高潔品行作為國學經典教育的主要目標，從教學效果看，我校在文化經典教學的一些有效的做法和經驗值得分享。

課題組通過研究形成文化經典教學新理念、新模式以及有效的評價方法：

1. “文道統一”的教學模式貫徹始終。充分利用高中語文的必修與選修教材，精選精編自主開發教材，建構思想理論系統，精心引導，深入閱讀，感悟精髓。寓“道”于“文”，入乎其內；“文”以載“道”，出乎其外，互不偏廢。“文”與“道”的統一，既有利于“文”的學習，又有利于“道”的傳播。當“道”能夠深入人心，人心皆能有“道”時，就是語文教學的成功之時。

2. 形成了一套豐富的、相對穩定的經典系列教材。“讀經”是文化經典教學的一個重要方法，其中最重要的經典是儒家經典“四書五經”，這些內容是經過時間的洗禮、眾人的實踐積累，成為中華文化的經典，涵蓋了人性、自然、社會科學、學習方法、勵志思想等多方面內容，這樣有助于讓人在最初的學習中便很好的認識生活，啟迪人性。

3. 虛心涵詠，熟讀而成誦。重視教師的權威性和示范作用。負責文化經典教學的教師大都對國學有一定的研究，有較深的文化內涵和文學積淀，非常看重教師在教學中的主導作用。注重引導學生虛心涵詠，熟讀而成誦。眼中觀其文，口中誦其聲，心中唯其意，是提高閱讀、寫作、思維、表達等語文綜合能力的有效途徑。熟讀、精思、博覽、多作，這是一個循序漸進地將已讀之文內化為自己的人文素養的過程。

4. 重視啟發學生獨立思考，不斷地增長讀書作文的能力。教學相長，提倡學生和老師互相“問難”。老師精講疑難處，精講精要處，給予指點，給予啟發，讓學生自己去“體會”、“玩索”、“了悟”，達到“豁然貫通”，并落于口頭表達交流，筆頭寫讀書心得、研究小論文。

5. 做好文化經典教學的有效評價。一是做好學習成果展示和交流，把文化經典學習與研究性學習相結合，要求學生進行學習成果展示、交流和評價，提高文化經典教學的有效性。二是注重學習成果的多元評價，通過朗誦、演講、寫作評析、閱讀理解筆試等方式的考查，使文化經典教學落地生根。

課題研究成果主要有：1. 資源庫建立：依托學校網站建立資源庫匯，編經典拓展讀本，鏈接研究資料。這樣做將有利于學生在課堂內外較靈活自由自主地學習經典。2. 精神得到涵養：建構知識，培養品質。確定文化經典教學的精讀和泛讀文本的篇目，有效進行文化經典誦讀；建構文化經典的知識體系，有效培養品讀文化經典的能力；引導學生內化文化經典的人文精神和哲學理念，涵養精神品質，深刻思想情感，修養道德情操。3. 經典誦讀深入人心：每月開展經典誦讀，經典感悟活動。讓品讀文化經典的方法和思想的精髓內化為學生自己的血脈。

總之，我校高中文化經典教學有效性課題研究，提倡“吸取古人的深思、反省生活的智慧”，把這些精神理念、倫理血脈、生活智慧落實在日常生活上；配合現代的新思潮，以達到傳承與創新并駕齊驅之目的。以文化“立人”，構建書香校園，實現師生人文素養的提升。