初中數學教學實施生本教育的思考

周尚兵

[摘 要]生本教育是當前一種先進的教育模式、教育理念以及教育思想，是對傳統教育的有效突破，在初中數學中開展生本教育，可以提升學生的情感體驗，調動學生對數學知識的學習熱情和積極性，對實現學生綜合素質以及數學思維的提升與培養具有積極意義。本文主要針對初中數學實施生本教育進行分析和思考，希望給予我國教育領域以參考和借鑒。

[關鍵詞]初中數學；生本教育；思考

在素質教育背景下，各種新型而先進的教育理念不斷涌現，生本教育作為當前十分盛行的教育理念，符合素質教育和新課標的要求，對促進學生發展具有積極意義。數學作為初中教育體系的基礎學科，其具有知識抽象、概念多、知識點繁雜等特點，對于初中學生而言具備一定的學習難度。因此，在具體教學中，教師要積極引入生本教育，充分調動學生對數學學科的熱情和興趣，進而提升課堂效率，優化教學效果，為學生未來的數學學習奠定基礎。

一、生本教育的主要觀點

1.教師觀。在生本教育理念下，教師需要給予學生適當的幫助，但是并不是以核心地位進行知識與思維的灌輸，而是以輔導的形式幫助學生。在課堂中，教師要發揮引導和激發的作用，而不是強行的灌輸知識。生本教育要求教師成為教學的“牧者”完成教師職能的有效轉變，在教學活動中，教師要如同牧者一樣，通過科學的引導，將學生帶到廣闊的草原中，讓學生自由吸取知識，當學生遇見困難后，教師要成為學生的庇護所，提供給學生以幫助?！?br>