淺談提高高中數學學習效率的幾點體會

邢靜玥

摘 要：和初中數學相比，高中數學在難度、抽象性以及邏輯性等方面都有了很大提升。在這種情況下，我們要想學好數學并且取得不錯的成績就需要面對不少困難與挑戰。在困難和挑戰面前，我們應該掌握正確的學習方法，做好復習總結，適當做題，認真答題，有效提高數學學習效率。

關鍵詞：高中數學；學習效率；提高

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）03-0064-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.03.039

一、 樹立起正確的數學學習觀念

不管學習哪門課程，一個正確的學習觀念都十分重要。這主要是因為正確的學習觀念不但可以讓我們認真且富有興趣地探尋知識，而且有助于提高學習效率。初中數學以理論普及為主，而高中數學一方面是理論知識的拔尖，一方面承載了大學知識的預科。和初中數學相比，高中數學內容與知識點不管在難度還是邏輯性等方面都有不少提升，因此我們要在高一入學后就必須樹立起正確的高中數學學習觀念。俗話說，“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”，這同樣適用在高中數學學習觀念的樹立上，因此我們除了要給自己一定時間之外，還必須要正確看待學習所遇到的困難以及適應教師的教學特點。我們要正確看待學習困難，堅定學習信心，并通過多請教教師和同學去解決困難，從而逐步樹立起正確的數學學習觀念。

二、注重學習方法

在學習過程中，我認為提高高中數學學習效率方法之一就是掌握和更新學習方法。正如上文所述，高中數學知識具有極強的邏輯性與思維性。我們要想提高學習效率需要有意識地培養數學思維能力，而這建立在科學探求學習方法之上。探求數學學習方法：第一，我們需要有合理的指導建議，確保所使用的方法合理且切合實際。第二，當前我們學習數學的主要目的還是為了考試，一個有效的學習方法表示對教師所提供的考點與考試大綱，盡量做到全部記住，如若無法記住，但也需要做到心中有數。第三，我們在教師在講解習題時，要形成自己的答題思路，重點培養自己對問題的解決能力，且逐步形成自己的解題風格。第四，我們需要將數學學習和習題緊緊聯系起來，在對習題進行練習時要將其做好，才能將數學學好。總的來說，在做習題過程中我們需要注重方法，在不斷聯系并進行總結的前提下做到舉一反三，提高學習效率。

三、做好復習和總結

第一，及時復習當天教師所講的內容。每天上完課后，我們都應當要及時做到復習工作。高效的復習方式并非重復地看課本或筆記，應當采用回憶的方法進行復習：先合上課本與筆記，并在腦海中回憶當天課堂中教師所講的知識點與例題，并盡可能完整回憶問題的分析方法與解題思路等。之后再將課本和筆記打開，進行比對自己還有哪些內容沒有記清楚，并將其補齊，從而達到鞏固當天學習內容的目的。另外，我們還要對當天課堂聽課效果進行檢查，這樣能夠為自己聽課方法的改進以及聽課效果的提高提供了有效的改進方向。

第二，注重課后小結。我們應當記錄好教師的課后總結，它是對一堂課內容的濃縮，做好課后總結工作能夠有效明確重點內容，課文及知識點間的聯系，以及幫助我們更好地掌握數學基本概念、定理、公式以及規律等知識，從而有利于我們對課堂內容的融會貫通。不僅如此，不少經驗豐富的教師所做的課后小結不但是對以前我們學習內容的承接，而且還能對將要學習的內容起到一個啟下的作用，所以我們做好課后總結能夠掌握學習的主動。

四、 適當做題

從我和很多同學交流中不難發現，他們絕大部分是將高中數學成績高低和做題多少相掛鉤，并且這種想法部分教師也認同。但我對此卻不完全認同，做題的意義主要是檢驗我們所運用的解題方法是否正確以及知識點掌握是否牢固。但如果方法不對或知識掌握不全，那么即便做再多的題也是徒勞無功，浪費大量時間，最終學習效果適得其反。所以要想提高高中數學學習效率，我認為采取適當做題要注重質的變化。在做題時，我認為高中低難度這三檔的比例應該為3：4：3（這一比例可根據自己水平進行調整），即做基礎題與難度題量相同而中檔題要相對多一些，這樣一來既有助于基礎知識的鞏固，又可通過做中難度題提升自己能力和水平，從而為提高學習效率打下堅實基礎。另外要特別注意的是，我們要在做題后應及時總結歸納自己的易錯點以及一些新的解題方法，并從錯誤之處汲取經驗。

五、認真、嚴格答題

在學習高中數學知識時，通常能夠在數學考試中體現出我們的學習成績與效果，所以提升數學學習效率還應當要懂得答題，并培養一個良好的答題習慣，做到嚴格、認真與細心。在我看來，良好的答題習慣應當要做到如下幾方面內容：第一，審題要認真。由于高中數學知識點比較繁雜，而且內容比較多，往往在兩個看似相同的題目中存在著不同的地方，所以我們在審題時要細心，并將出題者意圖找出來。第二，演算要細心。因為在解數學題時需要嚴謹的思維邏輯，所以我們要有足夠的信心與耐心，切實按照思維邏輯來進行解答。同時，數學題環環相扣，在答題時常常出現“一步錯，步步錯”的情況，所以我們在答題時需要認真對待每個環節，確保答題正確。第三，要善于交流。在解題時，我們常常會因為固定思維的影響而走入死胡同，無法解答，所以這時就需要我們能夠和同學進行良好的溝通與交流，并從中發現自己的不足，進行及時改進，與同學共同進步。第四，驗算要及時。在進行答題時，我們不但要重視演算，而且還要對驗算予以足夠重視，因為該步驟在很大程度上影響到了最后的結果，所以我們應該要做到及時驗算，將需要檢驗的數字代入題目中，從而有效提升解題的正確率。

參考文獻：

[1] 湯德威.如何提高高中數學學習效率[J].中學課程輔導（教學研究），2015（5）.

[2] 馮小琴.分析高中數學學習效率低下的影響因素實證[J].好家長，2015（12）.endprint