初探小學語文教學中小學生自主學習能力的培養

林圳

【摘 要】新課程標準的實施對小學語文的教育與發展來說既是一種機遇，又是一種挑戰。在小學教育模式中，傳統的教育理念已經不再適合小學生的長期發展，教師們急需改變教學的現狀，尋找一種新的教學方式來對小學生進行更加有效的語文教學。因此，在小學語文課堂教學的過程中，教師要確立學生的主體地位，將學生的學習能力培養作為教育的目標，探尋合理的途徑來培養小學生的自主學習能力，為學生的終身學習理念奠定基礎。

【關鍵詞】小學語文；自主學習能力；教學過程；培養

在小學語文的教學中，學生知識的學習與掌握并不是教育的最終目的，不然學習的成果只是一時的，學習方法與技巧才是永久的。因此，教學的實質在于讓學生掌握學習的方法，培養學生的自主學習能力，讓學生在都能積極主動的參與到學習中來，不斷的完善自身，達到終身受益的效果。

一、影響小學生自主學習能力形成的因素分析

1.學生自身因素

在學生自主能力的培養中，決定小學生能力形成和發展的因素很多，例如包括小學生的學習興趣、學習方法、意志水平、思維意識等等，而在這些眾多的因素中，對自主學習起決定性作用的是為學生的學習興趣，小學生有了興趣才會花費時間和精力在語文學習上，才會自己主動的去學習、去思考，在獨立學習的過程中也才會慢慢的形成自主學習的能力。所以在小學語文教學的過程中，教師要以小學生的學習興趣為導向，構建有趣、輕松、能夠吸引小學生的課堂活動，這是自主學習能力培養的基礎，也是關鍵性的因素之一?！?br>