小學漢語言文學的教學創新探討

聶尚斌

摘 要：漢語言文學是中國文學發展歷史中積累的最為珍貴的寶藏，其在教學領域的滲透，更影響著教學領域的發展，體現著中國的綜合文化實力，是中國院校在國際舞臺上與其他院校競爭的資本。在當前新時期下，教育從早開始的理念逐漸普及，漢語言文學專業理念在小學的滲透也成為關鍵課題，為此必須要有針對性地進行分析，才能夠確保得到更理想的教學成果。

關鍵詞：小學教學；漢語言文學；教學創新

漢語言文學，是一個專業性的名詞，其與我國語言體系的建設有著很大的關系，是我國語言體系精髓的體現，是語文科目知識的基礎，更有深度，細節更多，所以其代表著我國語言知識的更高層次。漢語教學在各個教學階段的體現都是至關重要的，在小學階段也有著這樣的意義。為此教師必須要考慮漢語言文學的內涵本質，并深入思考教學創新策略，才能保證教學質量。

一、漢語言文學內涵概述

相對語文這一單純的概念來說，漢語言文學是一個涵蓋范圍更廣的詞匯，其中包含普通語言學、漢語言文字學、中國古代文學、世界文學與比較文學等多個模塊，內涵更深，內容更細致。在以往的小學教學體系當中，學生所學的語言科目知識，嚴格來說只是漢語言文學體系當中的一部分，內容有限，雖然這是因考慮到小學生的學習能力、知識基礎等進行規劃而得出的結果，但是漢語言文學體系當中，許多內容都是與我國語文教學體系相關聯的，是語言知識進一步的細化體現。……