聶尚斌
摘 要:漢語言文學是中國文學發展歷史中積累的最為珍貴的寶藏,其在教學領域的滲透,更影響著教學領域的發展,體現著中國的綜合文化實力,是中國院校在國際舞臺上與其他院校競爭的資本。在當前新時期下,教育從早開始的理念逐漸普及,漢語言文學專業理念在小學的滲透也成為關鍵課題,為此必須要有針對性地進行分析,才能夠確保得到更理想的教學成果。
關鍵詞:小學教學;漢語言文學;教學創新
漢語言文學,是一個專業性的名詞,其與我國語言體系的建設有著很大的關系,是我國語言體系精髓的體現,是語文科目知識的基礎,更有深度,細節更多,所以其代表著我國語言知識的更高層次。漢語教學在各個教學階段的體現都是至關重要的,在小學階段也有著這樣的意義。為此教師必須要考慮漢語言文學的內涵本質,并深入思考教學創新策略,才能保證教學質量。
一、漢語言文學內涵概述
相對語文這一單純的概念來說,漢語言文學是一個涵蓋范圍更廣的詞匯,其中包含普通語言學、漢語言文字學、中國古代文學、世界文學與比較文學等多個模塊,內涵更深,內容更細致。在以往的小學教學體系當中,學生所學的語言科目知識,嚴格來說只是漢語言文學體系當中的一部分,內容有限,雖然這是因考慮到小學生的學習能力、知識基礎等進行規劃而得出的結果,但是漢語言文學體系當中,許多內容都是與我國語文教學體系相關聯的,是語言知識進一步的細化體現。……