對高中學生參加體育課現(xiàn)狀的研究

羊韜

摘 要：在高中階段，普通高中由于學習任務(wù)比較重，所以他們參加體育活動的機會比較少，僅有的體育活動就是體育課的開展。在體育課的上課期間，是學生鍛煉身體，得到發(fā)展的好時期，所以作為體育教師要注意時間的把握，好讓學生得到全面發(fā)展。那么，在體育教學中教師應(yīng)該注意什么呢？

關(guān)鍵詞：高中體育；體育課程；教學方法

體育課程是有目的有計劃的組織學生進行體育知識學習和進行體育鍛煉的活動，通過體育課程的開展，可以提升學生的身體素質(zhì)。同時，體育課程是高中學生學習的學科科目中的重要學科之一，也是學校教育工作重要的主要部分，所以需要教師在教學過程中加以注意。另外，經(jīng)過體育課的學習，還可以培養(yǎng)學生的綜合能力，發(fā)展學生的個性。為此，作為體育教師要注意提高體育課的教學效果，好達到學校的要求。在教學中我對學生參加體育活動進行了研究，希望可以提高他們的學習效率，發(fā)展它們的綜合能力。在實踐中我也總結(jié)了一些教學經(jīng)驗，在此分享給大家。

一、明確學生參加體育課的動機

學習是有動機的，良好的動機可以促進學生學習。在體育課程中，不同學生也有不同的學習動機。在上體育課的時候，很多學生都覺得可以放松心情，減輕自己的壓力，所以對于體育課他們還是很期待的。另外，還有學生認為上體育課可以鍛煉自己的身體，增強自身體質(zhì)。在班級中還有另外一部分不喜歡上體育課，認為上體育課很累，會消耗自己的體力，所以這部分學生的學習動力不強。

由于參與體育活動的動機不一樣，就需要教師根據(jù)班上學生的不同特征來有針對性地制定教學計劃，盡量讓班上每個學生都參與到體育活動中來。在高中階段，其實大部分學生都是知道體育鍛煉的好處的，所以只要教師悉心指導，就一定能加強學生的鍛煉意識，也能讓他們在體育活動中更加主動起來。另外，在高中階段的學生認為學習科學文化知識才是主要任務(wù)，他們對體育活動的意識和能力不強，在上體育課的時候也是吊兒郎當?shù)模瑢w育課不夠重視。

二、采取恰當?shù)慕虒W方式

體育教學方面的問題需要教師在平時的教學中注意，而采取恰當?shù)慕虒W內(nèi)容是吸引學生主動參與到體育教學課堂中來的主要因素，同時正確的教學內(nèi)容也是促進學生發(fā)展的關(guān)鍵之處。所以在高中體育的教學中，教師要注意自身體育課程教學內(nèi)容的選擇。

高中生由于身心發(fā)展都比較成熟，所以他們有自己喜歡的活動。在實踐教學中，通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)大部分學生對球類活動感興趣，另外，就是游戲類的活動，這就是告訴我們教師在教學中應(yīng)該偏重選取教學內(nèi)容的方面。學生喜歡娛樂性趣味性比較強的活動，這樣學習起來能夠讓他們感到快樂，而對于體操這種練習起來比較枯燥無味的體育活動，甚至練習起來還比較辛苦，所以學生是不怎么感興趣的。但是，像體操這種練習量大的體育活動對學生增強體能非常有幫助，因此，我們在教學中不能因為學生不喜歡而舍棄這樣的教學內(nèi)容。

在高中體育教學中，我們可以采取選取趣味性的體育活動為主，鍛煉性體育活動為輔的教學內(nèi)容的方式。比如，在體育教學中，我們以籃球足球等球類運動的練習為主，然后在一個學期的教學中穿插一套或者兩套的體操訓練，讓學生在做自己喜歡的事的同時也達到鍛煉的強度。通過各種教學內(nèi)容結(jié)合的方式，就可以讓學生達到一個長期堅持的效果，在這不斷地積累過程中學生也能鍛煉自己的體質(zhì)，達到訓練的目的，鍛煉自己品質(zhì)。

三、確定體育課程展開的教學方法

采取正確的教學模式可以讓我們的教學達到事半功倍的效果，體育課程亦是如此。在高中體育課程中，如果我們能夠采取恰當?shù)慕虒W方式，不僅可以激發(fā)學生的積極性，使他們參與到體育活動中來，還可以讓學生在體育課中鍛煉自己的體質(zhì)，達到體育訓練的目的。所以，我們要注意我們教學方式的采用。

首先，我們要抓住高中生的學習心理。由于大部分學生都能意識到體育訓練的作用，鍛煉身體的重要，那么我們在教學中就要充分利用學生的這些心理，讓他們從內(nèi)心去接受體育運動。在平時的體育教學中，我們就要給學生強調(diào)體育課程的重要性，給學生進行思想教育。同時我們還要注意把每節(jié)課要講的體育運動知識分析給學生，給他們講解理論知識。通過理論知識的講解，讓他們知道我們所訓練的體育運動項目的好處。當學生知道這些好處以后，他們就會產(chǎn)生學生的動機，促使他們在體育課上去完成體育活動。

其次，根據(jù)學生的性格特征展開教學。既然學生喜歡球類運動，那么我們的教學計劃中就可以把球類運動這一類的知識著重進行分解，然后在教學活動中展開教學。在進行學習的過程中，要注意訓練學生吃苦耐勞的精神，讓他們超越自己的身體極限，逐步的去提高自己的能力。所以，教師在制定教學計劃的時候，要注意把趣味性體育活動和體操這種訓練強度大的活動有機結(jié)合起來。

總之，在高中體育活動的教學中教師要注意有計劃地展開教學。滿足廣大學生的需求，讓他們達到訓練的目的。同時，在課堂教學的時候教師要保證學生的鍛煉時間，而不是讓他們在體育課中玩玩就可以的。另外，教師要注意在體育課中發(fā)揮學生的主動性，吸引他們參與到體育運動中來，減輕學生的學習壓力。當學生從內(nèi)心接受體育運動以后，他們就會積極主動地參與到體育教學中。在教學中如果學生感受到體育運動之后的快感，也會促使他們下一次的體育運動中繼續(xù)努力。所以，不管是在理論知識講解還是在實踐體育運動中，教師都要保持高度的緊張性，集中學生的注意力，讓他們把心思放在學習上來。

參考文獻：

[1]楊程.新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新分析[J].當代體育科技，2015（05）.

[2]謝晨.高中體育教學提升學生體育興趣方法研究[J].體育世界（學術(shù)版），2012（12）.

[3]史海東.新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新研究[J].考試周刊，2017（07）.endprint