新媒體時代下初中班主任德育工作探析

摘 要：新媒體時代的到來給初中班主任的德育工作帶來巨大的沖擊，也帶來新的機遇。面對層出不窮的媒體手段，班主任要做的是有效疏浚、借力打力。創新德育觀念、提升新媒體素養、開拓互聯網平臺成為班主任現代化德育工作的有效措施。

關鍵詞：初中班主任；德育工作；新媒體

一、 前言

新媒體時代來臨，如何頂住時代沖擊、順利開展初中班主任德育工作成為亟待解決的問題。

二、 新媒體時代下初中班主任德育工作現狀分析

（一） 存在的問題

1. 網絡媒體的復雜性沖擊著當前的德育工作

新媒體時代，計算機、智能手機等網絡媒體不斷涌現，學生獲取信息的渠道由原本的單一紙質方式轉為多元化網絡手段。網絡在給學生帶來便利的同時，也將良莠不齊的網絡信息帶給學生。這些信息的充斥讓學生的價值觀與思維方式均發生著難以預料的變化。由于初中生還處于道德觀、價值觀形成的過渡時期，學生未能真正分清好壞，虛擬網絡的到來，讓越來越多的學生沉迷其中難以自拔，這給班主任的德育工作帶來極大的沖擊，面臨著巨大的挑戰。

2. 班主任德育工作單一落后，難以適應新媒體時代

部分初中班主任自身成長環境是較為傳統的，因此，他們在管理學生時難免會堅持傳統的德育方式。由于觀念問題，很多班主任對新媒體網絡了解很少，面對學生沉迷網絡的行為，自然會覺得新媒體網絡是毒瘤，殘害學生的生活學習。故在班主任的德育工作中涉及新媒體網絡時會有不自覺的抵觸心理，在管理學生時仍然優先選擇傳統單一的工作模式。同時，班主任對新媒體的抵觸也造成師生間交流的鴻溝，難以逾越。班主任的新媒體素養與新媒體發展帶來的改變嚴重不符。

3. 學生網絡行為頻繁，班主任無法及時有效管理

網絡世界的虛擬繁復性讓學生日漸沉迷其中的現象早已屢見不鮮，所謂“亂花迷人眼”，學生很難分辨自己行為是否正確，而班主任開展德育工作也很難取得滿意的效果。在班級里，越來越多的學生攜帶智能手機上學，在課堂上，越來越多的學生不認真聽講，而是沉迷于玩手機，既影響學習，又影響身心發展。班主任對這些行為屢禁不止，工作開展難度飆升，根本無法實施及時而有效的德育工作。

（二） 主要原因

1. 學生：對于學生來講，其獲取資源與信息的渠道很難受教師控制，當面對網絡上錯綜復雜的信息時，他們根本無法正確處理與識別這些信息的有效性，只能照單全收。這無疑是錯誤的，網絡上一些色情、暴力消極的信息的輸入會影響學生的身心健康。

2. 社會：在長期的社會主義初級階段發展過程中，我國以經濟建設為中心，高舉提高物質文明的旗幟，而忘卻了對精神文明的同步提升。落后的精神文明發展在教育界體現在學校更注重知識的傳授，而忽略了道德的養育。這讓很多青少年在本該形成優秀道德品質的時候未得到及時的修正與教育。

3. 家庭：家庭教育在學生道德品質形成階段占據著重要的地位，而當今社會很多學生都是家里的獨生子女，從小受到家長的寵愛。家長極力滿足孩子在物質方面的需求，而忽視了道德的培養。在孩子形成道德觀的階段利用物質進行獎懲，讓學生將道德與物質掛鉤。

三、 新媒體時代下初中班主任德育工作的創新探索

1. 更新觀念，先進指導性理論

傳統德育工作以灌輸為主，關于學生的道德建設多始于以班主任為代表的教師的說教，往往效果甚微。在新媒體時代，要想在德育工作上取得長足的進步，班主任就必須更新自己的育人觀念，及時吸收先進的理論作為開展工作的指導思想。新媒體的出現是時代的進步，其出現的弊端只是因為人們自身不能將其很好地利用。因此，班主任首先要從心底里接受新媒體的到來，并且能夠有意識地將其收為己用。而面對學生沉迷新媒體網絡的情況，班主任應如大禹治水，重在疏浚而非堵塞。

2. 提升素養，適應新媒體時代

新媒體大勢所趨，將信息技術應用于德育工作更是形勢倒逼。但由于目前部分初中班主任對新媒體還不熟悉，很難自如地將先進的信息技術應用在自身的德育工作中去。因此，提升班主任的新媒體素養變得尤為重要。一方面，學校應為班主任專門設置培訓課程，請專業人才蒞臨指導。另一方面，學校之間可以加強合作，形成交流平臺，供班主任做經驗交流與榜樣展示，從而有效提升班主任的工作能力。初中班主任要積極看待網絡的進步，充分利用新媒體手段，掌握電腦、手機等媒體平臺，設立QQ號、微信號等交流手段，將新媒體從阻力化為助力。

3. 開拓平臺，實現互聯網管理

在具體的德育工作開展過程中，初中班主任首先要在校園監管的大環境下開展自己的工作，積極遵守校園制定的管理條例。其次，班主任要加大互聯網管理力度，更好地實現自己的監管任務。如借助qq群、微信群、校園一卡通等手段及時發布班級管理信息，實時掌握學生情況。最后，班主任要建立網絡交流平臺，加強與學生的交流，做好及時的管理；建立與家長的交流渠道，與家長共同攜手教育學生。

四、 結語

新媒體雖紛繁復雜，但也先進高效。初中班主任的德育工作若能將其運用得當，必將事半功倍。把握新媒體網絡之刃，將其化為工作助力，不僅給班主任的德育工作帶上時代的特性，更讓學生在新時代成長、成熟！

參考文獻：

[1]豐嫻靜.淺談班主任德育工作現狀與對策[J].現代教育科學，2009，（12）：36-37.

[2]王國濱.新時期高中班主任德育工作的有效性研究[J].求知導刊，2014，（12）：74.

作者簡介：

陳志高，福建省泉州市德化縣鵬祥中學。endprint