談高中數學教育中德育內容的滲透

摘要：高中正值學生人生觀和價值觀成型的時期，由于教學任務重，高考壓力大，德育工作往往被忽略掉，尤其是數學教學中的德育工作。因此，學生在學習數學的過程中需要老師擔當起對其德育的教學工作，教育學生為人處世，將學生培養成德才兼備的青年。本文將對高中數學教育中德育內容的滲透這一問題提出解決方案。

關鍵詞：高中數學；德育工作；培養學生

一、 前言

現階段的教學中，素質教育的呼聲一直很高，這也印證了素質教育正好是高中應當做好的一門工作。因為是理科的緣故，數學老師在教學中很少滲透德育方面的內容，這并不利于學生的成長和學習，所以還是應當重視起在高中數學教學中德育內容的滲透，本文將針對如何進行高中數學教學德育內容的滲透進行探討和分析。

二、 結合數學史，宣傳德育

每一門學科發展到現在，都有著自己不斷演化的歷史，數學也有相當豐富的歷史。在數學的演化過程中，未嘗不曾發現數學家們身上的精神，這些精神直到現在都值得我們去學習。教師在講課的時候，可以在講到哪一部分，添加一些這一方面的歷史，這樣一來不僅豐富了學生的學習生活，更讓學生發現數學前輩們身上偉大的精神，學生在這種崇敬的情況下自然會去學習前輩們的精神，化為己用，最終達到培養高中生道德品質的目的。

例如，當老師在講數列的時候，當學生整體的狀態低迷之時，老師可以給學生講一個關于數學家高斯的故事：在高斯還在上小學時，他的數學老師在上課時提出了一道數學題，即一列數從1一直加到100求結果。……