淺談初中數學的情感教學應用及發展

廖永麗??

摘要：如何提升初中數學教學效果，這是每一所中學都在尋求的方向，尤其是當前初中數學知識不斷的推陳出新，越來越多的知識點也給初中學生學習數學提出了更多的要求和難度，所以對初中數學課堂教學效果的研究就顯得更加的重要和有意義。本論文從數學教學的情感教學手段入手，對其進行全面的論述，并且闡述如何在初中數學教學里面進行情感教學法的應用，從而全面推進初中數學課堂教學效果的提升。

關鍵詞：初中數學；情感教學；應用提升

一、 引言

與初中語文教學不同的是，初中數學無論是公式還是知識應用方面都有著更強的實踐性，而且相對來說理解難度也更大，所以如何以更加合理有效的方式，去引導孩子真正掌握和學習數學課堂教學的知識和內容，就顯得極為重要。而在我們當前的許多新的數學課堂教學里面，情感教學法是一種極為有效的教學方法，而且能夠有效激發孩子的學習興趣和主動性，從而讓孩子學會自主學習，從而全面提升課堂的教學效果。

二、 數學教學的情感教學法

數學教學里面的情感教學法，是一種全新的教學方法，而且在具體的操作執行上面，包含了三大方面的教學及引導，分別是審美情感引導，理智情感引導以及道德情感的引導。

（一） 審美情感

審美情感一般情況，是人們針對社會現象以及藝術產品，或者現實生活中的自然風光等，而不自覺產生的一種心理體會。……