初中語文微課翻轉課堂應用策略研究

潘有瑞

摘 要：初中語文教學是初中教育的重要組成部分，而且也具有很強的基礎性作用，如何更好地推動初中語文課堂教學模式創新，對于提高初中語文教學效果至關重要，因而必須積極創新教學模式。本文對初中語言微課翻轉課堂應用問題進行了全面、深入、系統的分析，重點對初中語文微課對翻轉課堂教學的重要價值進行了簡要的分析，在此基礎上就如何更好的應用微課促進翻轉課堂教學有效性提出了一些對策。

關鍵詞：初中語文；翻轉課堂；微課教學；應用策略

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2018）04-053-01

隨著我國教育改革的持續深化，初中語文教學步入了創新發展的階段，對于廣大初中語文教師來說，如何創新教學模式、提升課堂教學有效性，應當成為其必須認真思考和研究的重大問題。隨著翻轉課堂教學模式的應用，已經成初中語文課堂教學中發揮了重要的作用，但仍然需要繼續推動創新，而且微課教學能夠更好的推動翻轉課堂教學的實效性，因而應當積極探索微課教學在初中語文翻轉課堂教學中的有效應用，努力使初中語文課堂教學取得新的更大的成效。

一、微課在初中語文翻轉課堂教學中的應用價值

微課是指按照課程標準和教學內容要求，為了促進學生學習，針對某個知識點、方法或教學環節而設計的微視頻。翻轉課堂作為一種初中語文教學的新思路和新方式，對于培養學生的學習興趣以及解決學生的緊張狀況具有重要價值。將微課應用于初中語文翻轉課堂教學中具有十分重要的價值：一方面，微課可以更有效的解決學生的學習緊張的問題，教師通過對學生關注和關心的重點問題錄制成視頻，能夠使學生在課后進行深入的研究和學習，進而能夠緩解學生的緊張心理，使學生得到一定的緩解；另一方面，微課可以更有效的培養學生的自主學習能力，由于微課主要是將一些重點和難點知識通過視頻的方式進行教學，學生可以對教師的微課進行深入研究，進而使學生的自學能力得到進一步提升。

二、微課在初中語文翻轉課堂教學中的應用策略

對于在初中語文翻轉課堂教學中應用微課教學來說，至關重要的就是要求教師必須采取更加積極有效的措施，努力使微課教學能夠來翻轉課堂進行有效的融合，切實發揮微課教學的積極作用，使其成為翻轉課堂教學的重要支撐，著力發揮好輔導功能。

一是發揮微課導入功能。對于翻轉課堂教學來說，最重要的就是要在培養學生學習興趣以及解決學生緊張心理方面下功夫。微課教學模式具有很強的指導性，而且也能夠積極培養學生的興趣，特別是教師在運用微課教學的過程中，能夠發揮其重要的指引性作用和功能，使微課教學在培養學生興趣以及緩學生緊張心理方面取發揮更大的作用。這就需要教師在開展初中語文翻轉課堂教學的過程中，一定要將微課教學與翻轉課堂教學進行有效的融合，積極發揮微課教學的引導性功能，使微課能夠成為課堂教學“導入”的重要平臺和載體。比如我在開展初中語文教學的過程中，高度重視教學氛圍的營造，因而我將微課教學作為導入教學的重要載體，對于一些特別重要、難度較大的課程，我都根據教學目標和教學內容的要求，錄制一些簡短的課文介紹，讓學生更多的了解課文的背景以及其他方面的內容，讓學生能夠更好的理解相關方面的知識，在此基礎上對重點教學內容進行深入的有，學生接受的很快，效果十分理想。

二是強化微課引導模式。對于初中語文教學來說，如何推動和創新教學模式創新，應當成為廣大教師必須高度重視的重大問題，而將微課與翻轉課堂進行有效的融合，特別是發揮微課教學的積極作用，能夠使初中語文翻轉課堂教學取得更好的成效，進而對初中語文教學起到十分重要的推動作用。因而教師在開展初中語文教學的過程中，應當高度重視微課教學的引導性作用，努力引導學生的學習興趣。比如我在開展教學的過程中，積極探索微課教學模式，發現微課對學生具有十分重要的引導性，特別是我在錄制微課的過程中，都通過卓有成效的“學情”調查，掌握學生的學習情況以及難點問題，進而通過微課的方式讓學生事先了解相關的內容，使學生在上課之前就對相關的內容特別是重點難點問題有所了解和掌握學生學習起來就十分容易。

三是突出微課演示功能。對于初中語文教學來說，至關重要的就是要培養學生的語文思維和語文意識，因而應當進行更加卓有成效的教學創新。比如我在開展初中語文課堂教學的過程中，高度重視微課教學作用的發揮，將“學講”教學模式與微課教學模式進行了系統的結合，努力發揮微課教學的演示功能。一方面，我針對語文教學內容當中的重點和難點問題，通過微課的方式向學生們進行演示，并且采取循環播放的方式，讓學生逐步消化、吸收和理解；另一方面，我還高度重視對學生“講”的能力的培養，每篇課文結束之后，我都會要求一名學生到臺前進行講解，并要求學生事先要做好“說課稿”的準備工作，我還要進行“把關”，學生在“講”的過程中，還要進行錄像，每名學生在這方面都得到了鍛煉。為了能夠培養學生的學習興趣，我還課學生的“講課”視頻統一編輯成光碟，每學期的期末發放到每一名學生手中，學生都十分樂于“欣賞”，起到了很好的“強化學習”的效果。

綜上所述，在我國教育改革不斷向前推進的新形勢下，對于初中語文教學來說，要想使其取得更好的成效，至關重要的就是要高度重視教學模式創新。盡管翻轉課堂具有一定的創新性，而且也在促進初中語文教學質量提升方面發揮了重要的作用，但隨著形勢的不斷發展發展和變化，特別是在科技信息化水平日益發展的背景下，微課越來越受以各方面的關注，因而應當將微課教學模式融入到初中語文翻轉課堂教學中去，特別是要在發揮微課導入功能、強化微課引導模式、突出微課演示功能等方面下功夫，使微課能夠在促進初中語文翻轉課堂教學質量提升方面取得更好的成效。

課題申報號：BY2017_700，課題立項號：GS[2017]GHB0182，4（04）：25-27.

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