小組合作學習在初中英語教學中的運用

金小鳳

摘 要?隨著現代教育教學理念的深化發展，以學生為中心的教學模式逐漸被中小學教師普遍接納，并且應用到具體的教學實踐中。其中，小組合作學習作為新興的一種教學方法，得到了初高中學生的普遍歡迎和教師的充分認可，在具體的教學活動中發揮了巨大的作用。然而，小組合作學習對于教師和學生也提出了更高的教學要求，如何有效運用好小組合作學習，使初中教學的質量和效果得到進一步提升，是當前初中教學研究的重要議題。本文擬從初中英語教學的角度出發，對小組合作學習的運用策略和成效進行分析，以期為改進和提升初中英語教學質量和水平提供有價值的參考。

關鍵詞?初中英語教學;小組合作學習;應用策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0135-02

隨著現代素質教學理念的不斷深化發展，我國學校特別是中小學對于學生的教學方式也發生了明顯的變化，最為突出的就是教學模式由“要我學”向“我要學”方向轉變，更加強調學生的自主學習能力的提升。在初中階段，學生已經對語文、英語、數學等基礎性學科有了一定的知識基礎，在身心成熟方面也擁有了更多的自主學習意識。因此，教師有必要將課堂交還給學生，鼓勵和引導學生進行積極有效的自主學習，增加學生在教學活動當中的參與程度，使學生獲得更好的成長和提高。在新型教學模式中，小組合作學習不僅有助于學生自覺能力的提升，更加有利于學生思維模式的拓展和交流互動能力的培養，使學生的綜合能力特別是現代教育理念所強調的核心素養得到極大程度的提升。……