新課標下初中數學教學存在的問題及對策

朱丹妮

摘 要 本文通過對初中數學教學中存在的問題進行分析，根據實際情況并結合多年教學經驗，提出相應的解決對策。

關鍵詞 新課改；初中數學；教學反思

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0003-01

一、問題提出

隨著時代的進步，許多新的知識和理念不斷沖擊著我們的生活。眾所周知，數學是一門很重要的學科，對于培養以及訓練一個人的邏輯思維起著非常大的作用。因此，數學這門學科受到了許多人的重視。正是因為受到重視，所以社會、家長、學生對數學教學的要求也變得越來越高。新課程的改革深入之后，許多優秀的教學理念比如“生本”理念、“放手理念”，都被引進了傳統的初中數學教學課堂，為初中數學教學課堂注入了新鮮的血液。但與此同時，傳統的初中數學教學課堂開始暴露出一些問題。只有解決了這些問題，才能使初中數學教學的進程取得更大的進步，才能培養出更多思維嚴謹的學生。

（一）重視知識的灌輸，忽視學生的感受

一直都說中國的教育是一種應試教育，而應試教育將直接導致教師教學方式變成一種“填鴨式”教育。很多初中數學的教學課堂正是采取這種“填鴨式”教育，重視知識的灌輸卻忽視學生的感受。就比如整式的乘除這一章節，教師可能在一節課就把五個小節的內容就講完了，教師一直在講自己需要上課的內容，在這個過程中，很大程度上就會忽視學生的感受，甚至會不關注學生的感受，學生很……