如何構建小學數(shù)學自主學習高效課堂

蔡澤俊

摘 要 數(shù)學在小學教育領域，一直發(fā)揮著重點教育作用，小學開設數(shù)學學科，主要目的為了訓練小學生數(shù)學思維，開發(fā)小學生智力，提高學生的學習興趣，引導學生對知識的渴望小學數(shù)學教育中如何培養(yǎng)學生的興趣愛好、自主學習的能力以及與小學生的相處方法。

關鍵詞 小學數(shù)學；自主學習；課堂構建；興趣培養(yǎng)

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0063-01

自主學習方式的培養(yǎng)以及這種方式為學生帶來的作用受到更多教育界的共識和認可。這種共識和認可督促著教育者需要做出改變，需要從自身課堂著手，來對學生自主學習能力的側重培養(yǎng)，并最終能夠達到高質(zhì)量的學習成果。

一、小學數(shù)學自主學習發(fā)展的現(xiàn)狀

通過對小學生進行分析可以發(fā)現(xiàn)，許多的小學生認知能力都很低，尤其是在自我學習習慣的養(yǎng)成過程中需要教師進行多次的糾正才可以。隨著學生年齡的不斷增長對小學數(shù)學的看法也在逐漸的改變，同時在小學數(shù)學學習的過程中也會逐漸的形成一套屬于自己的學習策略，但是由于在進行學習的學習經(jīng)歷上的限制，導致學生的學習策略并不合理，而且策略也不具備一定的科學性。在小學數(shù)學教學過程中受傳統(tǒng)教學思想的影響，許多的教師仍然按照傳統(tǒng)的方式進行教學，但是由于小學生邏輯思維能力差，很難接受一些邏輯思維較強的知識，忽略對學生進行實踐教學，使得學生知識與實際的生活相脫離。……