官開瀅
摘 要 閱讀是學生進行知識汲取的主要方式之一,在教學當中教師應該充分認識到數(shù)學閱讀對于數(shù)學教學的重要性,積極的在教學當中發(fā)揮數(shù)學閱讀的作用,提高學生的學習學習效率,增強學生學習的效率。文章當中先是對于數(shù)學閱讀的特殊性與重要性進行了解析,之后探討了數(shù)學閱讀在初中數(shù)學教學當中的應用策略,從而使數(shù)學閱讀發(fā)揮真正的作用,促進初中生數(shù)學成績的提高。
關鍵詞 數(shù)學閱讀;初中數(shù)學;教學應用;重要性
中圖分類號:G632 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2018)25-0103-01
在現(xiàn)在的課堂教學當中,很多人認為閱讀是語文教學的范疇,在其他學科當中并不涉及到閱讀的教學。但在實際上,閱讀在數(shù)學與其他學科當中都有著重要的作用,尤其是在主科的數(shù)學教學當中,數(shù)學閱讀起著重要的作用。與“語文閱讀”所不同的是,數(shù)學閱讀的閱讀方法與閱讀目的有所不同。在過去我國所實行的是應試教育,更加關注的是學生數(shù)學知識的學習與在解題當中的英語,并沒有重視學生對于數(shù)學語言的閱讀,使得學生的數(shù)學思維成長停滯,阻礙了學生數(shù)學學科的核心素養(yǎng)的成長。因此在教學當中應該加強數(shù)學閱讀的培養(yǎng)。
一、數(shù)學閱讀的特殊性與重要性
進行數(shù)學閱讀,首先應該了解數(shù)學閱讀的特殊性,從心里明確數(shù)學閱讀的重要性,才能夠在教學當中樹立起正確的培養(yǎng)觀念,培養(yǎng)學生數(shù)學閱讀的能力。
其實數(shù)學閱讀的過程與語文閱讀的過程是一致的,都是從對于語言符號的感知與認讀、對于新概念的通過與順應、對于材料的理解分析與記憶等多個心理活動。……