數(shù)學閱讀在初中數(shù)學教學中的重要性及應用

官開瀅

摘 要 閱讀是學生進行知識汲取的主要方式之一，在教學當中教師應該充分認識到數(shù)學閱讀對于數(shù)學教學的重要性，積極的在教學當中發(fā)揮數(shù)學閱讀的作用，提高學生的學習學習效率，增強學生學習的效率。文章當中先是對于數(shù)學閱讀的特殊性與重要性進行了解析，之后探討了數(shù)學閱讀在初中數(shù)學教學當中的應用策略，從而使數(shù)學閱讀發(fā)揮真正的作用，促進初中生數(shù)學成績的提高。

關鍵詞 數(shù)學閱讀；初中數(shù)學；教學應用；重要性

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0103-01

在現(xiàn)在的課堂教學當中，很多人認為閱讀是語文教學的范疇，在其他學科當中并不涉及到閱讀的教學。但在實際上，閱讀在數(shù)學與其他學科當中都有著重要的作用，尤其是在主科的數(shù)學教學當中，數(shù)學閱讀起著重要的作用。與“語文閱讀”所不同的是，數(shù)學閱讀的閱讀方法與閱讀目的有所不同。在過去我國所實行的是應試教育，更加關注的是學生數(shù)學知識的學習與在解題當中的英語，并沒有重視學生對于數(shù)學語言的閱讀，使得學生的數(shù)學思維成長停滯，阻礙了學生數(shù)學學科的核心素養(yǎng)的成長。因此在教學當中應該加強數(shù)學閱讀的培養(yǎng)。

一、數(shù)學閱讀的特殊性與重要性

進行數(shù)學閱讀，首先應該了解數(shù)學閱讀的特殊性，從心里明確數(shù)學閱讀的重要性，才能夠在教學當中樹立起正確的培養(yǎng)觀念，培養(yǎng)學生數(shù)學閱讀的能力。

其實數(shù)學閱讀的過程與語文閱讀的過程是一致的，都是從對于語言符號的感知與認讀、對于新概念的通過與順應、對于材料的理解分析與記憶等多個心理活動。……