思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)課外作業(yè)上的有效應(yīng)用

徐莉

【摘要】課外作業(yè)是英語(yǔ)教學(xué)不可或缺的重要組成部分，是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，本文提出了在小學(xué)高年級(jí)應(yīng)用思維導(dǎo)圖布置課外作業(yè)的一些策略和方法。

【關(guān)鍵詞】思維導(dǎo)圖 趣味性 教學(xué)效率

【中圖分類號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）09-0076-01

小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)和難度都有所增加，許多教師重視課堂教學(xué)的組織輕課外作業(yè)的設(shè)計(jì)，布置的作業(yè)缺乏趣味性和創(chuàng)新性，往往起不到鞏固知識(shí)的效果，還容易引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的厭煩心理。思維導(dǎo)圖是一種圖形化思考工具， 它不但活潑、簡(jiǎn)單、有趣，而且能把腦中的思緒與思考脈絡(luò)以圖像與邏輯的形式呈現(xiàn)。布置思維導(dǎo)圖課外作業(yè)，既能鞏固和深化課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解，又能對(duì)教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行有效反饋，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

一、預(yù)習(xí)性思維導(dǎo)圖課外作業(yè)

預(yù)習(xí)是英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備，通過課前預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生了解教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。通過思維導(dǎo)圖進(jìn)行預(yù)習(xí)，可以對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容提前感知，對(duì)新的語(yǔ)言知識(shí)和技能的形成做好鋪墊，可以強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)，認(rèn)識(shí)新舊知識(shí)間的聯(lián)系，進(jìn)行知識(shí)內(nèi)化前的“粗加工”，激活學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)思維。

例如，在教學(xué)小學(xué)牛津英語(yǔ)（深圳版）五年級(jí)下冊(cè)Unit 2 “Our new home”時(shí)，新授課前可以布置學(xué)生繪制一張以“My house”為主題的思維導(dǎo)圖預(yù)習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在思維導(dǎo)圖上寫出自己家里的房間的關(guān)鍵詞，并寫出家里人都在這些房間里做什么事情?！?br>