新媒體背景下獨立學院學生自主學習的現狀及引導機制研究

黃鶴　劉德嘉

【摘要】本文著重分析新媒體背景下獨立院校學生自主學習的現狀以及引導機制研究，從而使學生借助新媒體技術可以能夠自主有效的學習，使學生能夠保持良好的自主學習興趣，讓學生真正的感受到自主學習是一件快樂的事情。

【關鍵詞】新媒體背景下 自主學習 獨立院校 引導

【中圖分類號】G645 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0184-02

一、引言

隨著時代的不斷發展與進步，人類的生活水平得到了提高，新媒體的出現，給人類的日常生活帶來了許多的便利與學習機會。數字傳媒技術促使新媒體技術也在不斷的變化，例如博客、維克、QQ、微信、微博等，新媒體的壯大與發展改變了媒體的傳播形式，以此出現了新的媒體傳播特點，例如自主性、個性化、中心化、交互性等。拓展新媒體技術功能，影響著社會各個階層面，對當今的教育也產生了深遠的影響作用。然而，跟進時代的步伐，獨立學院意識到新媒體技術能夠有效的幫助教學，以及輔助學生自主學習能力，使學生能夠保持良好的自主學習興趣，讓學生真正的感受到自主學習是一件美好的事情。

二、新媒體背景下獨立院校學生自主學習的現狀

1.新媒體技術的特性

目前，獨立院校的學生運用新媒體進行有效自主的學習已經是很普遍了，現如今的智能手機、互聯網、有線數字電視、QQ、微信、微博等信息技術被稱作是新媒體。所謂新媒體的新是能夠代替以往舊的事物，首先廣播對于以往的報紙是新媒體，再者電視機對于廣播是新媒體，最后互聯網對于電視機是新媒體。……