關于新課程下小學語文創新教學的實踐及思考

蔡育紅

摘要：隨著社會經濟的發展和進步，其對人才的要求也在初步提升，教育重點也從培養知識型人才轉移到復合型人才、創新型人才的道路上。培養創新型人才要求在教育教學中，加強教學創新，小學語文關系著個體成長，是個體文化素質的重要基礎。在小學語文教學中，應實行教學創新，并深化教學創新，拓寬教學創新的廣度與深度，為社會培育創新型人才奠定基礎。

關鍵詞：新課程；小學語文；創新教學

為培養出優質的創新型人才，必須在已有的教學模式上實施創新，實施教學創新的關鍵是創新型的教師。目前小學語文教學中存在諸多問題，其中最主要的是教師的教育理念較為傳統、落后，難以突破傳統教育的禁錮。本文聯系實際教學，簡單分析小學語文創新教學的實施策略。

一、小學語文教學中存在的問題

第一，隨著新課程改革對小學語文教學提出了明確的教學方向，進行一定程度的教學理念創新。但受應試教育影響，部分小學語文教師一味追求升學率，采用傳統“滿堂灌”的教學方法，過于重視知識傳授，沒有意識到提升學生能力的重要性，忽略了語文教育的人文性。再加上，小學語文教學沒有明確人才培養目標，只重視提升學生的考試成績；第二，大量小學語文教學理念落后，其教學方式單一，課堂教學氣氛沉悶，其原因是，教師沒有將學生當做教學的主體，沒有考慮到學生的個體差異，學習指導上不到位，一定程度上抑制著學生的個人發展；第三，教學創新并不是使用各種新穎的教學手段，而是以科學的理論為指導。失去科學理論為指導，教師進行課堂教學時也只是改變教學形式，本質上沒有改變。教師應根據學生的個性特征和不同的學習需求，選取科學的教學策略，提升學生的語文素養。

二、小學語文創新教學的實施策略

（一）革新小學語文教學理念

小學語文教師在創新教學時，首先需更新自身的教育理念，提升自身的創新意識，全面提升課堂教學效率。其中重要的是轉變已有的教學思路。在傳統語文教學中，教師慣用的套路是，分析課文內容，講解陌生詞匯，之后幫助學生理解文章內涵思想，最后總結文章知識重難點，這種單一、刻板的教學容易使學生產生厭煩心理。而在創新型的課堂教學中，教師應轉變教學思路，根據教材內容以及教學重難點，明確相應的教學思路。在學習“雪地里的小畫家”時，教師可將教學分成兩個部分，第一部分提升學生的識字能力，另一部分提高學生的閱讀能力。在教學課堂上分別進行分析，展示創新型的課堂教學，調動學生的學習積極性，促使學生積極參與課堂教學中，引導學生理解文章知識，掌握陌生字詞，使學生在真正意義上成為教學的主體，促使學生自主地探索和學習語文知識。

（二）優化小學語文教學內容

新課程教學改革，不僅是教材編制內容上的革新，還應改革傳統的教學模式，優化小學語文課堂教學內容。在傳統語文教學中，教師過于重視課堂上的記錄，學生只能被動地接受教師所傳輸的文化知識，而無法有效地理解消化所學知識，造成小學語文課堂教學效率低下。而創新教學與中，教師將學生作為教學的主體，尊重學生的個性發展，促進師生之間的互動，結合學生不同的學習需求，合理設計教學各個環節，全面提升小學語文教學質量。另外，漢語是中華兒女的母語，語文知識不應是單獨存在的，應該與學生的實際生活密切相關。語文教師應科學拓展語文教育的影響力，讓語文教育滲透在學生的生活與學習中，這樣能真正實現小學語文的創新教育。所以，小學語文教師應走進小學生的生活，全面了解學生的生活和學習情況，準確掌握學生的個性特征及學習需求。在此基礎上為學生設計科學、合理的教學方案，真正做到語文教育生活化，進而幫助學生在生活化的課堂學習中獲取語文知識，提升學生的語文素養，切實提升小學語文創新創新教育實效性。

（三）拓展小學語文教育層面

開展實踐活動，引導學生自主探究，可幫助學生將所學知識融會貫通。語文課程對實踐教育的要求并不高，但是科學、有趣的實踐教學活動，能夠提升學生的語文寫作能力，以及語言表達能力，進而開拓學生的視野，提升學生的綜合素養。因此，小學語文教師在教學中，應合理拓展教育層面，有計劃地開展語文研究活動，引導學生基于自身的實際情況組建學習小組。例如，“西游記”是我國四大名著之一，蘊含著豐富的古代文化知識，以及民風民情。小學五年級下冊有“猴王出世”片段，如果教師脫離名著，只講解文本內容，學生難以理解其中的人物關系和思想情感，乃至與學習效率低下。教師可適時引導學生以小組為單位，利用課下時間研讀《西游記》。之后，教師應為學生創設出展示研究成果的平臺，以及激發學生學習熱情，提升學生的學習效率。

三、結語

小學語文教育是影響學生成長發展的重要內容，在新課程創新教育背景下，師生角色發生轉變，教師應深入語文教學實踐，優化自身的教學工作，真正意義上創新語文教學，切實提升小學語文教育的實效性。

參考文獻：

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[2]趙淑杰.新課程下小學語文創新教學的實踐與思考[J].吉林教育，2018（Z2）：92.

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（作者單位：大連理工附屬學校圣克拉校區）