實現小學英語互助合作教學有效性的可行路徑

劉亞敏

摘要：現代教育研究成果表明：“教與學是辯證統一的”。因而各個學科教學，都應當以統籌兼顧的眼光來進行課程的設計和作業的布置，使得“教”與“學”形成一個完整的教育體系。本文以小學英語學科為研究對象，綜合探討了在踐行“教”“學”結合原則的過程中，運用互助合作方法的重要意義，并結合教學經驗和教育理念提出了提高小學英語互助合作教學有效性的具體思路，以資參考，共促進步。

關鍵詞：小學教育；教學結合；英語教學；互助合作教學

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0100-01

隨著一系列教育教學改革措施的全面推廣和廣泛應用，各學段教育基本已走出過去“應試教育”的怪圈，更傾向于培養和提高學生的綜合素質和實踐能力。那么，如何在現有基礎上進一步提高和強化教學方法和模式，這就需要學生之間、師生之間、課堂內外、學校內外多面的協調合作。下文將圍繞小學英語互助合作教學展開論述。

1.小學開展英語互助合作教學的重要意義

1.1 縱觀現今小學教育現狀，普遍存在著這樣一個問題：小學生并不擅長與他人溝通交流，也不樂于與他人交往、相處，整體缺乏合作意識。雖然短時間內不會對學生學習及成長造成嚴重影響，但在之后學段，這一問題的負面影響將愈來愈嚴重。而“合作教學”概念的提出，將“合作”、“團隊意識”“協作精神”等理念引入了課堂教學，是提升教學效率的有效手段，也是培養學生綜合素質的重要方法。……