在初中信息技術課中游戲化教學的運用

張剛

摘要：在初中信息技術教學過程中，利用游戲化教學的方式提高和培養學生的創新精神和實踐能力，利用藝術化的教學手段為學生打造一個奇幻的世界，讓他們的思維得到激活，有效地提高信息技術教學的有效性。

關鍵詞：初中；信息技術課；游戲化教學；運用

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0124-01

在初中信息技術課教學過程中，游戲化教學是一種全新的教學模式，它要求教師從實踐出發，利用實際操作的機會，結合學生的實際情況，通過教師和學校的共同作用，為學生設置最適合的教學方案，讓學生在快樂中進行學習。這樣，在教學的同時，學生還會積極主動地去汲取計算機知識，并努力學習相關的理論。

作為一種教學方法，游戲教學需要有嚴謹的程序，不能讓教師覺得無所適從，要有章可循，當我們在課堂教學中對其進行運用時，形式雖然是活潑的，但是應用方法也必須嚴肅，在進行游戲的同時要讓學生時刻牢記游戲目的和學習任務。因此，在對游戲進行選擇時教師必須精心挑選，兼顧各個方面的因素。同時，游戲教學對教師自身的要求也非常高，我們不僅要具備扎實的基本功，還要不斷提高自身的文化修養，在課堂教學中能夠充分發揮自己的主導功能，對游戲的進度和過程進行監督。教師要結合學生的游戲狀態與學習狀態對游戲時間進行合理安排，在必要的時候切斷游戲，轉入其他學習形式。

1.利用游戲進行導入，激發學生的想象