數學核心素養理念下的初中數學課堂教學實踐探索

陳金海

摘要：數學核心素養是教學中的關鍵，如果一個學生的數學素養很高，那么他在數學學習上的造詣將會非常出眾，所以說，在初中數學的教學過程當中，做好數學核心素養的教學就顯得尤為重要了。筆者根據自己的工作經驗，探討了數學核心素養的相關內容，對初中數學的教學進行了分析，希望能夠拋磚引玉，有所幫助。

關鍵詞：數學核心素養；初中數學；教學實踐

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0126-01

初中數學教學是我國教育教學體系當中非常重要的一個部分，近年來，隨著新課程改革的不斷深入，我國對初中數學教學的重視程度越來越高，從教學模式、教學理念和教學方法等方面都有了升級和革新，而數學核心素養作為初中數學教學的關鍵，更是對學生的發展起到了舉足輕重的作用。本文從數學核心素養出發，分析初中數學課堂的教學情況，并給出了有效的建議。

1.數學核心素養講究“學”與“用”的結合

在教學上我們常說學以致用，而數學作為一門應用性比較強的學科，主要就是應用到生活當中的，所以說，數學核心素養既是學生的理論功底，也是學生的應用能力的體現。目前，在國內，數學核心素養的概念提出的時間并不多，沒有一個非常明確的解釋，說明數學核心素養的內涵包括了非常多的東西，我們在教學過程當中要切實讓學生學到的知識應用起來，才能起到最佳的教學效果，就像小學內容四則運算在……