淺談多媒體輔助高中化學教學好處

王秀秀

摘要：計算機在教育領域的引入對傳統的教育思想、教學內容、教學方法和課程體系產生巨大的影響，作為教育的一個分支——化學教育，受到前所未有的影響，如何把計算機技術結合在化學教學中以及在實踐中應該注意的問題是本文所要探討的。

關鍵詞：多媒體；化學教學；優越性；應用；思考

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0192-01

在運營微機多媒體輔助教學手段中，教師通過媒體向學生傳遞信息，通過媒體向老師反饋學習信息，實現師生之間、學生之間、與教材之間的信息交往，達成教學目標。可見，教學媒體是一種知識工具，它既是教師強有力的輔助工具，又是學生的認知工具。

1.多媒體輔助教學的優越性

1.1 豐富的表現力。

在傳統的化學教學中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式，更有2/3的時間都離不開對抽象、難理解的概念性問題的講解。心理學家的研究表明：在學習中，同時使用視、聽覺，能明顯地提高記憶和學習效率。計算機多媒體技術可以提供豐富的聲音、圖像以及文字，會最大的激發學生好奇心和求知欲。同時用多媒體技術所做的多媒體課件在呈現客觀事物的時間順序、空間結構和運動特征的能力時比傳統教學的優勢更加明顯。對一些在普通條件下無法實現或無法用肉眼觀測得到的現象，可以用多媒體生動直觀地模擬出來，使學生增強了理解，加深了記憶，大大提高課堂效率。

1.2 交互性強。

多媒體課件在教學中的引入可以增強教學過程的交互性，使單向的教學活動變為雙向的或多向的教學活動。……