小學(xué)語(yǔ)文國(guó)學(xué)教學(xué)方法的相關(guān)探究

任帥星

摘 要：在新課改政策之下的語(yǔ)文國(guó)學(xué)教學(xué)越來(lái)越受到國(guó)家教學(xué)系統(tǒng)的重視，對(duì)此，針對(duì)國(guó)學(xué)教學(xué)，作為每個(gè)語(yǔ)文教學(xué)工作者都應(yīng)該有自己的教學(xué)風(fēng)格，并且逐步實(shí)現(xiàn)自身的教學(xué)目標(biāo)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中都會(huì)學(xué)習(xí)到的一個(gè)科目，因此，在教學(xué)中我們必須重視。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；國(guó)學(xué)；教學(xué)探究

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)作為國(guó)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要板塊，故而在國(guó)家新課改背景之下，也作為改革的重點(diǎn)和具有指標(biāo)性的方向來(lái)進(jìn)行突破和探究，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的分層教學(xué)中，最為注重的就是對(duì)于古代文學(xué)的重點(diǎn)培養(yǎng)。對(duì)此，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，在這里我對(duì)有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)做出了相關(guān)探討。

一、古代文學(xué)教學(xué)是根本，白話文來(lái)源之一

古代文學(xué)教學(xué)之所以會(huì)被引起這樣的重視是因?yàn)楝F(xiàn)代文學(xué)的教學(xué)來(lái)源于古代文學(xué)教學(xué)，其根基就在于此，所以針對(duì)古代文學(xué)教學(xué)，不同的教師會(huì)有不同的看法和教法，但是這樣言簡(jiǎn)意賅的文字卻道盡了無(wú)數(shù)的道理和真言。所以，針對(duì)古代文學(xué)教學(xué)，教師和學(xué)校都應(yīng)該作為重點(diǎn)培養(yǎng)的板塊來(lái)進(jìn)行探究。每個(gè)教師應(yīng)該契合學(xué)校和國(guó)家的相對(duì)教學(xué)任務(wù)和條件的指控之下，做出一個(gè)合理并有可取性的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)目標(biāo)的綜合測(cè)評(píng)之下，教師才能更好地針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，有側(cè)重性的對(duì)教學(xué)進(jìn)行一個(gè)合理的任務(wù)分配和任務(wù)指導(dǎo)。其實(shí)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，不僅要有學(xué)校的安排，在教師教學(xué)的過(guò)程中，也可以穿插教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人見(jiàn)解，因?yàn)榻處熃虒W(xué)風(fēng)格的不同和特色，才會(huì)使得整個(gè)教學(xué)課堂顯得不那么死板，這樣學(xué)生上課才會(huì)有興趣?！?br>