探索高中數(shù)學(xué)教學(xué)問題及改進(jìn)方法

黃科蘭

摘 要：數(shù)學(xué)是對客觀世界抽象化的概括和總結(jié)，用數(shù)學(xué)符號表現(xiàn)我們的實(shí)際生活。它是一門思維學(xué)科，強(qiáng)調(diào)邏輯能力，是理工科的基礎(chǔ)。我們的學(xué)習(xí)、生活、建設(shè)都離不開數(shù)學(xué)。因此，對于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題，我們有必要探討和解決。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；教學(xué)問題；學(xué)習(xí)模式；改進(jìn)方法

數(shù)學(xué)是高中的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，占分比重大，是關(guān)系高考的重要科目。高考是學(xué)生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，三年奮斗，只為走進(jìn)六月那場無形的戰(zhàn)場。往往數(shù)學(xué)這一科，就可以決定考試的成敗。學(xué)生學(xué)習(xí)不好，不僅在學(xué)生，也在于教師本身，他們也在不斷發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自身教育問題。

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

1.課堂氣氛過于壓抑，學(xué)習(xí)效果不佳。

由于數(shù)學(xué)是高考的重分科，所以學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，老師要求管理嚴(yán)格。上課時(shí)往往要求學(xué)生認(rèn)真聆聽，不能開小差，因?yàn)樗季S的理解就在那一瞬間，錯(cuò)過了就只能靠課后的勤奮來彌補(bǔ)。數(shù)學(xué)課堂往往是沉重壓抑的，精力高度集中，老師講，學(xué)生聽，然后題型訓(xùn)練，鞏固知識點(diǎn)，絲毫沒有一點(diǎn)可以懈怠的空隙。一節(jié)課下來，學(xué)生大多精疲力盡，然而還有那么多學(xué)科和作業(yè)等著他們，身心壓力可想而知。整天都耗在學(xué)習(xí)上，卻不一定會(huì)收到好效果，這樣高強(qiáng)度低期待的學(xué)習(xí)模式，是很多高中生堅(jiān)持不住的重要原因。

2.偏重理論型教學(xué)，缺乏實(shí)踐。

數(shù)學(xué)是一門理論學(xué)科，但同時(shí)又帶有很強(qiáng)的操作性。然而在教師的教學(xué)中，或者是學(xué)生的學(xué)習(xí)中，往往都忽略了它的操作性。……